快乐语文读本（6年级上）

　　一  犯错误与成长
　　一串葡萄
　　烟斗
　　西瓜熟了
　　牛桩
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　　二  抒情的散文
　　柳信
　　黑马
　　冬天
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　　三  动物的衷情
　　衷情的小狐狸
　　小象之死
　　马
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　　四  生活的另一张面孔
　　三个铜板豆腐
　　阿维·阿斯频纳尔的闹钟
　　五只小狗
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　　五  名家名诗选
　　假如生活欺骗了你
　　帆
　　小学生
　　烦忧
　　纸船
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　　六  孩子的力量
　　矾鹞带来欢乐
　　骄傲吧，我的儿子
　　爸爸的皮鞋
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　　七  科学美文
　　八  打开克雷洛夫的“珠宝匣”
　　九  送你一盘怪味儿豆
　　十  名著诗粹
　　十一  古诗·理趣篇

　　    朱自强，儿童文学、语文教育、儿童教育专家，翻译家，文学博士，中国作家协会儿童文学委员会委员。现为中国海洋大学教授、博士生导师，文学与新闻传播学院院长，国家文化产业研究中心常务副主任，儿童文学研究所所长。
　　    曾是东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。多次赴日本、新加坡、马来西亚、香港、台湾等国家和地区讲学或出席研讨会。
　　    出版《儿童文学的本质》（教育部“八五规划”项目）、《中国儿童文学与现代化进程》（国家社会科学基金项目）、《小学语文文学教育》（教育部教材项目）、《中国幻想小说论》（教育部“十五规划”项目）、《日本儿童文学论》、《儿童文学论》、《中国儿童文学五人谈》等学术著作，《不不园》、《龙子太郎》、《谁也不知道的小小国》等译著；论著多次获得省部级科研成果奖。

　　    《快乐语文读本》所主张的“快乐”不是单纯的感官娱乐，而是一种心灵愉悦、精神满足的状态。本书蕴含的“快乐”是多元的：游戏性、幽默感、驰骋想像、心灵感动、人生智慧、知识探求等等，都是这本读本的快乐元素。入选的大量有定评的世界儿童文学经典作品力求符合趣味性、艺术性、语文教育价值这三个标准。“互动阅读”栏目是优化阅读效果的平台。它的问题设计和练习循轻松性、趣味性、引导性、启发性四项原则。其中，创造轻松、愉快的学习状态更是本书的良苦用心。编者以自己的准确到位的分析、评论来引导、激活孩子的感受，就能够使孩子的阅读感受清晰化、条理化、知识化，从而为小学儿童的语文能力以感受性为根基，向分析和理性思考发展搭建了桥梁。