大夏书系：班会课100问

　　班会课有怎样的重要作用
　　怎样确定班会课的选题
　　怎样写好班会课的教案
　　怎样拟好班会课的课题
　　怎样制定班会课的教育目标
　　班会课的结构有什么特点
　　怎样为班会课做小调查
　　怎样培养主持人
　　怎样写好班会课的主持词
　　怎样制作班会课的课件
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　　    丁如许，1952年3月出生，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省中学特级教师。现在上海市晋元高级中学任教。他长期致力于中学德育研究，成果丰硕。出版专著6本（其中3本与人合著）。代表作《让班级活动成为闪光的珍珠链》入选《中国著名班主任德育思想集》。主要著作：《初中班（队、团）全程系列活动》、《中学班级全程系列活动》、《青春的足音——丁如许班级活动选》、《班主任工作理论与实践》（合著）、《班主任工作指导》（合著）、《中国著名班主任德育思想录》（合著）。

　　    《大夏书系：班会课100问》具备应用性，可操作性强。但读者不能满足于操作层面的学习，更重要的是学习支撑一次成功班会课的教育理念、教育精神。书中所提供的解决方案是经过认真思考的，具有很强的可操作性。读者可以参考借鉴，但不宜简单搬用，应结合自己的班情灵活运用。

　　班会课有怎样的重要作用
　　怎样确定班会课的选题
　　怎样写好班会课的教案
　　怎样拟好班会课的课题
　　怎样制定班会课的教育目标
　　班会课的结构有什么特点
　　怎样为班会课做小调查
　　怎样培养主持人
　　怎样写好班会课的主持词
　　怎样制作班会课的课件
　　怎样进行班级活动环境的布置
　　怎样准备班会课的小道具
　　怎样进行班会课的导入
　　怎样调动任课老师参与班级活动的积极性
　　怎样发挥家长在班会课中的作用
　　怎样指导家长写好班级活动寄语
　　怎样发挥社会力量在班会课中的作用
　　怎样在班会课中加强高低年级之间的联系
　　怎样向电视节目学习
　　怎样通过影视作品提高班会课的效果
　　怎样通过信息技术提高班会课的质量
　　怎样写好倡议书
　　怎样写好颁奖词
　　如何筹集班会课的奖品
　　班主任怎样做好班级活动结束前的总结
　　怎样进行班会课的作业设计
　　怎样写好班级活动纪实文章
　　怎样收集班会课的资料
　　怎样应对班会课上的突发事件
　　怎样认识班主任在班会课中的角色
　　小学一年级上学期班会课的基本课如何设计
　　小学一年级下学期班会课的基本课如何设计
　　小学二年级上学期班会课的基本课如何设计
　　小学二年级下学期班会课的基本课如何设计
　　小学三年级上学期班会课的基本课如何设计
　　小学三年级下学期班会课的基本课如何设计
　　小学四年级上学期班会课的基本课如何设计
　　小学四年级下学期班会课的基本课如何设计
　　小学五年级上学期班会课的基本课如何设计
　　小学五年级下学期班会课的基本课如何设计
　　小学六年级上学期班会课的基本课如何设计
　　小学六年级下学期班会课的基本课如何设计
　　初中一年级上学期班会课的基本课如何设计
　　初中一年级下学期班会课的基本课如何设计
　　初中二年级上学期班会课的基本课如何设计
　　初中二年级下学期班会课的基本课如何设计
　　初中三年级上学期班会课的基本课如何设计
　　初中三年级下学期班会课的基本课如何设计
　　高中一年级上学期班会课的基本课如何设计
　　高中一年级下学期班会课的基本课如何设计
　　高中二年级上学期班会课的基本课如何设计
　　高中二年级下学期班会课的基本课如何设计
　　高中三年级上学期班会课的基本课如何设计
　　高中三年级下学期班会课的基本课如何设计
　　中职校一年级上学期班会课的基本课如何设计
　　中职校一年级下学期班会课的基本课如何设计
　　中职校二年级上学期班会课的基本课如何设计
　　中职校二年级下学期班会课的基本课如何设计
　　怎样在班会课上开展理想教育活动
　　怎样在班会课上开展文明礼仪教育活动
　　怎样在班会课上开展遵纪教育活动
　　怎样在班会课上开展法制教育活动
　　怎样在班会课上开展学习经验交流活动
　　怎样在班会课上开展学习方法指导活动
　　怎样在班会课上开展学习实践活动
　　怎样在班会课上开展心理健康教育活动
　　怎样在班会课上开展青春期教育活动
　　怎样在班会课上开展网络文明教育活动
　　怎样在班会课上开展劳动教育活动
　　怎样在班会课上开展禁毒教育活动
　　怎样在班会课上开展感恩亲情活动
　　怎样在班会课上开展小型多样的体育活动
　　怎样在班会课上开展表彰班级先进活动
　　怎样在班会课上开展欢送实习老师活动
　　怎样在班会课上开展迎接新年活动
　　怎样在班会课上开展清明节纪念活动
　　怎样在班会课上开展端午节纪念活动
　　怎样在班会课上开展庆祝“六一儿童节活动”
　　怎样在班会课上开展庆祝教师节活动
　　怎样在班会课上开展中秋节庆活动
　　怎样在班会课上开展庆祝国庆的活动
　　怎样指导班会课的诗歌朗诵
　　怎样在班会课上开展演讲活动
　　怎样在班会课上开展辩论活动
　　怎样在班会课上开展读书交流活动
　　怎样调动对班会课不感兴趣学生的积极性
　　怎样在班会课后进行反思
　　怎样开发“后班会行为的教育价值”
　　怎样评价班会课
　　班会课公开课怎样不是“过准备”
　　怎样收集学生对班会课的建议和意见
　　班会课怎样体现学校的办学特色
　　怎样开好班级例会
　　怎样上好主题教育课
　　怎样处理好不同类型班会课的关系
　　班会课和队会课的区别
　　怎样上好聋校的班会课
　　怎样上好培智学校的班会课
　　怎样形成班会课的特色课和代表作
　　怎样让班会课更有魅力
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　　    丁如许，1952年3月出生，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省中学特级教师。现在上海市晋元高级中学任教。他长期致力于中学德育研究，成果丰硕。出版专著6本（其中3本与人合著）。代表作《让班级活动成为闪光的珍珠链》入选《中国著名班主任德育思想集》。主要著作：《初中班（队、团）全程系列活动》、《中学班级全程系列活动》、《青春的足音——丁如许班级活动选》、《班主任工作理论与实践》（合著）、《班主任工作指导》（合著）、《中国著名班主任德育思想录》（合著）。

　　    《大夏书系：班会课100问》具备应用性，可操作性强。但读者不能满足于操作层面的学习，更重要的是学习支撑一次成功班会课的教育理念、教育精神。书中所提供的解决方案是经过认真思考的，具有很强的可操作性。读者可以参考借鉴，但不宜简单搬用，应结合自己的班情灵活运用。