次生社会化：偏差青少年边缘化的社会互动过程研究

　　    序
　　    第一章 导论
　　    第一节 研究背景
　　    第二节 研究目的
　　    第三节 研究问题
　　    第四节 研究意义
　　    第五节 研究思路与全书结构
　　    第二章 文献综述
　　    第一节 青少年偏差和犯罪行为的相关研究
　　    第二节 青少年社会化的相关研究
　　    第三节 宏观社会结构与微观个体行为的关系研究
　　    第四节 对文献的基本总结
　　    第三章 研究方法
　　    第一节 质性研究取向
　　    第二节 扎根理论的研究方法
　　    第三节 研究过程
　　    第四节 研究的可信性问题
　　    第五节 研究方法运用中的不足
　　    第六节 受访对象的基本情况
　　    第四章 次生社会化的游离阶段--脱离课堂
　　    第一节 学习压力下的挫败与沮丧
　　    第二节 学校环境差乱下的偏差与逃离
　　    第三节 家庭失管或强压下的疏离与较劲
　　    第四节 课堂之外的体验与释放
　　    第五节 小结
　　    第五章 次生社会化的自衍阶段一：形成同伴圈
　　    第一节 玩
　　    第二节 形成同伴圈
　　    第三节 小结
　　    第六章 次生社会化的自衍阶段二：混在道上
　　    第一节 混
　　    第二节 道上营生
　　    第三节 犯罪
　　    第四节 犯罪事件基本要素分析
　　    第五节 小结
　　    第七章 次生社会化的多元衍化阶段
　　    第一节 多元衍化的制度性影响因素——社区矫正
　　    第二节 青少年多元衍化的三种形态
　　    第三节 多元衍化阶段青少年的特征分析
　　    第四节 小结
　　    第八章 偏差青少年次生社会化过程的讨论
　　    第一节 偏差青少年次生社会化的微观互动机制和行为逻辑
　　    第二节 偏差青少年边缘化社会互动过程的宏观环境分析
　　    第三节 关于青少年社会化的理论探讨
　　    第九章 青少年社区矫正社会工作服务探索
　　    第一节 青少年社区矫正社会工作服务的理论视角
　　    第二节 青少年社区矫正社会工作服务探索
　　    第三节 小结
　　    第十章 研究结论
　　    第一节 研究结论：偏差青少年边缘化的社会互动过程是青少年的次生社会化过程
　　    第二节 研究贡献
　　    第三节 研究局限及今后研究的方向
　　    参考文献
　　    附录：22名受访对象的背景资料
　　    后记

　　    费梅苹，博士，主要从事青少年社会工作和矫正社会工作理论与实践研究。现任华东理工大学社会工作系副教授，兼任上海市社会工作者协会青少年社会工作专业委员会委员，上海市阳光社会青少年事务中心理事兼专家督导委员会委员、上海市中致社区服务社董事。出版了《社区青少年社会工作方法与技巧研究》、《社区矫正实务过程分析》、《社会保障概论》等著作多部，已发表20多篇相关领域的研究论文。

　　    《次生社会化：偏差青少年边缘化的社会互动过程研究》通过对上海市某区22名青少年社区服刑人员偏差历程的深入访谈，归纳出“次生社会化”的核心概念，发现了偏差青少年边缘化社会互动过程中的“游离”、“自衍”和“多元衍化”阶段性特征，并从青少年自身的视角剖析了其偏差和边缘化的内外部成因。