家庭作业的迷思

　　第一部 家庭作业的真相
　　第一章 失去的童年
　　第二章 家庭作业可以改善学习吗?
　　第三章 写功课有任何课业之外的好处吗?
　　第二部 家庭作业存在的六个原因
　　第四章 研究显示
　　第五章 没有提出的问题
　　第六章 关于学习，我们还不知道的部分
　　第七章 “更严格的标准”在家庭之间蔓延
　　第八章 最好习惯它
　　第九章 无所事事的手
　　第三部 找回理智
　　第十章 重新思考家庭作业
　　第十一章 做出改变
　　附录

　　    艾尔菲·科恩（Alfie Kohn），美国作家、演讲家，美国“进步教育运动”的领军人物，其批判多集中于教育、教养和人类行为等领域。在本书之前已经出版十余本著作，包括《用奖赏来处罚》（PunishedbyRewards）、《我们的孩子应得的学校》（TheSchool Our Children Deserve），以及《无条件的教养》（Unconditional Parenting）等。
　　    译者简介：
　　    项慧龄，台湾政治大学新闻系毕业，英国斯特林大学出版学硕士。译有《当和尚遇见钻石》、《拙火之乐》、《你可以更慈悲》等。

　　    这一《家庭作业的迷思》专讲作业这件事。作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。后者的争议不多，几乎大家都认为熟能生巧、勤能补拙、练习才得完美。但就像前面所说的以及《家庭作业的迷思》第一章提到的，增加作业会增加父母负担、孩子压力、．象庭冲突，并导致孩子有较少的学习兴趣和’较少的时间从事其他活动。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。书中作者提出了研究证据说明这一点，也借用了不少老师的经验，阐明不是不要作业而是要问怎么做才有效益。而问作业的效益时，问的不只是是否提高学业成绩，还有更核心的，孩子有没有兴趣，是否能增广、加深学习，亲子间的关系与互动会受到怎样的影响等。