家庭作业的迷思

　　第一部 家庭作业的真相
　　第一章 失去的童年
　　第二章 家庭作业可以改善学习吗?
　　第三章 写功课有任何课业之外的好处吗?
　　第二部 家庭作业存在的六个原因
　　第四章 研究显示
　　第五章 没有提出的问题
　　第六章 关于学习，我们还不知道的部分
　　第七章 “更严格的标准”在家庭之间蔓延
　　第八章 最好习惯它
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　　    艾尔菲·科恩（Alfie Kohn），美国作家、演讲家，美国“进步教育运动”的领军人物，其批判多集中于教育、教养和人类行为等领域。在本书之前已经出版十余本著作，包括《用奖赏来处罚》（PunishedbyRewards）、《我们的孩子应得的学校》（TheSchool Our Children Deserve），以及《无条件的教养》（Unconditional Parenting）等。
　　    译者简介：
　　    项慧龄，台湾政治大学新闻系毕业，英国斯特林大学出版学硕士。译有《当和尚遇见钻石》、《拙火之乐》、《你可以更慈悲》等。

　　    这一《家庭作业的迷思》专讲作业这件事。作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。后者的争议不多，几乎大家都认为熟能生巧、勤能补拙、练习才得完美。但就像前面所说的以及《家庭作业的迷思》第一章提到的，增加作业会增加父母负担、孩子压力、．象庭冲突，并导致孩子有较少的学习兴趣和’较少的时间从事其他活动。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。书中作者提出了研究证据说明这一点，也借用了不少老师的经验，阐明不是不要作业而是要问怎么做才有效益。而问作业的效益时，问的不只是是否提高学业成绩，还有更核心的，孩子有没有兴趣，是否能增广、加深学习，亲子间的关系与互动会受到怎样的影响等。

　　第一部 家庭作业的真相
　　第一章 失去的童年
　　第二章 家庭作业可以改善学习吗?
　　第三章 写功课有任何课业之外的好处吗?
　　第二部 家庭作业存在的六个原因
　　第四章 研究显示
　　第五章 没有提出的问题
　　第六章 关于学习，我们还不知道的部分
　　第七章 “更严格的标准”在家庭之间蔓延
　　第八章 最好习惯它
　　第九章 无所事事的手
　　第三部 找回理智
　　第十章 重新思考家庭作业
　　第十一章 做出改变
　　附录
^ 收 起　　

　　    艾尔菲·科恩（Alfie Kohn），美国作家、演讲家，美国“进步教育运动”的领军人物，其批判多集中于教育、教养和人类行为等领域。在本书之前已经出版十余本著作，包括《用奖赏来处罚》（PunishedbyRewards）、《我们的孩子应得的学校》（TheSchool Our Children Deserve），以及《无条件的教养》（Unconditional Parenting）等。
　　    译者简介：
　　    项慧龄，台湾政治大学新闻系毕业，英国斯特林大学出版学硕士。译有《当和尚遇见钻石》、《拙火之乐》、《你可以更慈悲》等。

　　    这一《家庭作业的迷思》专讲作业这件事。作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。后者的争议不多，几乎大家都认为熟能生巧、勤能补拙、练习才得完美。但就像前面所说的以及《家庭作业的迷思》第一章提到的，增加作业会增加父母负担、孩子压力、．象庭冲突，并导致孩子有较少的学习兴趣和’较少的时间从事其他活动。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。书中作者提出了研究证据说明这一点，也借用了不少老师的经验，阐明不是不要作业而是要问怎么做才有效益。而问作业的效益时，问的不只是是否提高学业成绩，还有更核心的，孩子有没有兴趣，是否能增广、加深学习，亲子间的关系与互动会受到怎样的影响等。