知识分类与知识资源认识论

　　绪论
　　第1章 知识的定义与属性
　　一、什么是知识
　　二、知识的本质属性
　　三、知识的衍生属性
　　四、知识的开放、发展、多元共存属性
　　第2章 知识的来源及其形态
　　一、知识研究中的两论
　　二、知识的来源
　　三、知识构成的要素
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　　    《知识分类与知识资源认识论》把哲学认识论、方法论和元知识作为知识资源认识的主要理论和思维工具，分别探讨了知识的定义、来源、本质、表现方式、载体形态和认识范围等关于知识自身的基本问题；揭示了知识分类的原因、原理、意义和认识知识资源的意义；考察了知识资源形成的历史及其结构变化；梳理了知识分类的主要表现形式及其主要的矛盾关系；指出了文献学、目录学、图书馆学、信息管理技术等学科的基本理论、技术方法和主要工具在知识资源认识活动中的地位和作用。借助这些讨论，可以帮助我们了解什么是我们需要的知识、知识是怎样得来的、知识有什么样的外在形态、知识都存放在什么地方、用什么方法能够方便又快捷地找到某种具体知识。总之，通过对知识分类和知识资源认识论的研究，可以帮助我们顺利地实现理想的求知目标。

　　绪论
　　第1章 知识的定义与属性
　　一、什么是知识
　　二、知识的本质属性
　　三、知识的衍生属性
　　四、知识的开放、发展、多元共存属性
　　第2章 知识的来源及其形态
　　一、知识研究中的两论
　　二、知识的来源
　　三、知识构成的要素
　　四、知识的表达方式
　　五、知识的载体形态
　　第3章 知识资源的认识范围与形态．
　　一、知识资源的概念形成
　　二、知识资源的认识范围
　　三、知识资源的形态
　　第4章 知识分类的原理与方法
　　一、隐性知识分类的特殊性
　　二、人类分类思想的起源
　　三、从实物分类到科学分类
　　四、知识分类的本原与规则
　　五、知识分类方法的借鉴
　　第5章 知识分类的意义
　　一、知识分类是科学知识确立的标志
　　二、知识分类有助于知识的秩序化管理
　　二、知识分类有利于知识的选择与传递
　　四、知识分类有助于知识的生产与积累
　　五、知识分类有助于知识创新
　　第6章 知识分类的主要方式
　　一、按照知识的效用分类
　　二、按照研究对象分类
　　三、按照知识属性分类
　　四、按照知识形态分类
　　五、按事物运动形式分类
　　六、按照思维特征分类
　　七、按照自然现象和社会现象分类
　　八、按照知识研究方法分类
　　九、按照知识的内在联系分类
　　十、按照学科发展的趋势分类
　　第7章 知识分类的矛盾现象
　　一、知识概念与分类标准的矛盾
　　二、自然分类与人为分类的矛盾
　　三、知识分化与知识综合的矛盾
　　四、知识分类与文献分类的矛盾
　　五、知识动态发展与分类模式固化的矛盾
　　第8章 元知识与方法论
　　一、元知识的由来与功能
　　二、元知识的理论价值
　　三、元知识与方法论
　　四、知识资源认识的方法论体系
　　第9章 知识资源的文献学认识方法
　　一、文献学方法在知识资源认识中的作用
　　二、文献类型的划分
　　三、文献的层次划分
　　四、校雠学与文献整理
　　五、版本学与文献版本类型
　　第10章 知识资源的目录学认识方法
　　一、目录学方法在知识资源认识中的作用
　　二、目录的种类
　　三、古籍目录所展现的知识资源
　　四、现代目录所展现的知识资源
　　第11章 知识资源的图书馆学认识方法
　　一、图书馆学方法在知识资源认识中的作用
　　二、图书馆的类型
　　三、图书馆知识资源的组织方法
　　四、图书馆知识资源的揭示方法
　　五、数字图书馆及其利用方法
　　第12章 知识资源开发的传统技术工具
　　一、工具书及其分类
　　二、字典与词典
　　三、书目、索引与文摘
　　四、类书与百科全书
　　五、年鉴、手册与指南
　　六、指导使用工具书的工具书
　　第13章 数字化知识资源的形成与类型
　　一、计算机技术与数字化的产生
　　二、数字化知识资源的形成
　　三、电子文献的类型与格式
　　四、网络知识资源的组织方法
　　五、数据库技术及其主要类型
　　第14章 网络化知识资源与搜索技术工具
　　一、信息检索的范围与技术工具
　　二、元数据技术
　　三、搜索引擎及其类别
　　四、网络导航技术的利用
　　参考文献
　　后记
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　　    《知识分类与知识资源认识论》把哲学认识论、方法论和元知识作为知识资源认识的主要理论和思维工具，分别探讨了知识的定义、来源、本质、表现方式、载体形态和认识范围等关于知识自身的基本问题；揭示了知识分类的原因、原理、意义和认识知识资源的意义；考察了知识资源形成的历史及其结构变化；梳理了知识分类的主要表现形式及其主要的矛盾关系；指出了文献学、目录学、图书馆学、信息管理技术等学科的基本理论、技术方法和主要工具在知识资源认识活动中的地位和作用。借助这些讨论，可以帮助我们了解什么是我们需要的知识、知识是怎样得来的、知识有什么样的外在形态、知识都存放在什么地方、用什么方法能够方便又快捷地找到某种具体知识。总之，通过对知识分类和知识资源认识论的研究，可以帮助我们顺利地实现理想的求知目标。