小学英语教学策略

　　第一章小学英语教学策略概述
　　第一节教学策略的内涵
　　第二节教学策略与有效教学
　　第三节教学策略与学习者
　　第四节教学策略与语言学习
　　第五节教学策略与教学模式
　　第二章小学英语规划教学策略
　　第一节小学英语教学规划策略
　　第二节小学英语课堂教学设计策略
　　第三章语音意识教学策略
　　第一节语音意识教学规划策略
　　第二节语音意识教学设计策略
　　第三节语音意识教学设计实施策略
　　第四章小学词汇教学策略
　　第一节词汇教学规划策略
　　第二节词汇教学设计策略
　　第三节词汇教学设计实施策略
　　第五章小学听说教学策略
　　第一节交际能力
　　第二节听说教学规划策略
　　第三节听说教学设计策略
　　第四节听说教学设计实施策略
　　第六章小学阶段阅读教学策略
　　第一节小学英语阅读的特点
　　第二节小学阅读教学规划策略
　　第三节阅读教学设计策略
　　第四节阅读教学设计实施策略
　　第七章小学阶段语法教学策略
　　第一节小学英语语法教学规划策略
　　第二节语法教学设计策略
　　第三节语法教学设计实施策略
　　第八章游戏教学策略
　　第一节游戏的内涵
　　第二节游戏教学设计与实施策略
　　第九章小学英语教学评价设计
　　第一节评价概述
　　第二节小学英语教学评价的规划策略
　　第三节课堂教学评价设计策略
　　第四节小学英语教学评价的实施策略
　　参考文献
　　后记

　　    王笃勤，副教授，英语语言文学博士，北京市“人才强教”中青年骨干教师，《中等职业学校英语教学大纲》修订组组长；曾主持教育科学“十五”规划等各级科研项目，主要研究应用语言学、教师发展、教材开发、教学设计以及评价与测试；主编国家规划教材，参编新课程标准教材、高等师范院校教材多部，发表论文50余篇，多次参加国际学术交流。代表作有《小学英语教学法导学》《英语教学策略论》《真实性评价：从理论到实践》等。

　　    从宏观、中观、微观三个层次构建英语教学策略体系；从教学规划、教学设计、教学实施三方面系统介绍教学策略；从儿童的认知、图式、需求出发，根据儿童学习的特点介绍教学方法；从理论到实际操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。