世界艺术原来可以这样看

　　“黑人艺术”？“种族艺术”？“部落艺术”？
　　“非欧洲艺术”？“非西方艺术”？
　　III.从昨天到今天：西方的目光有所改变
　　IV.是艺术还是手工艺？
　　V.几个阅读关键
　　1.理解作品之前
　　2.面对作品
　　3.对一些成见的解释！
　　VI. 作品赏析
　　如何使用作品赏析？
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　　    伊莎贝尔·格罗里奥-代苏歇（Isabelle Glorieux-Desouche），在索邦大学接受了完整的艺术史教育，并辅修了民俗学，曾在几内亚居住了两年时间。她曾作为博物馆的专业讲解员讲解世界艺术长达15年之久，最初在卢浮宫博物馆，接着在戴皮尔博物馆（Musée Dapper）和凯·布朗利博物馆（Musée du quai Branly）。她的著作包括《凯·布朗利博物馆》（Musée du quai Branly）和《大旅行》（le grand voyage），还有一些博物馆相关的著作。

　　    当你期待孩子对如非洲、美洲、大洋洲和亚洲艺术有兴趣，并能有一些初步的个人感受，但苦于不知如何引导孩子看艺术，但苦于不知如何引导孩子看艺术。那么，《世界艺术原来可以这样看》告诉你如何激发孩子对世界艺术的兴趣？每个年龄阶段对世界艺术的关注点有什么不同？
　　     伊莎贝尔·格罗里奥-代苏歇以长达15年博物馆专业讲解员的经验，汇集了30件非洲、美洲、大洋洲和亚洲的艺术作品，完全以孩子的视角、孩子的问题、孩子的语言对经典艺术发问，是第1本真正写给孩子看的艺术书！

　　“黑人艺术”？“种族艺术”？“部落艺术”？
　　“非欧洲艺术”？“非西方艺术”？
　　III.从昨天到今天：西方的目光有所改变
　　IV.是艺术还是手工艺？
　　V.几个阅读关键
　　1.理解作品之前
　　2.面对作品
　　3.对一些成见的解释！
　　VI. 作品赏析
　　如何使用作品赏析？
　　1、《尤皮克人面具》（阿拉斯加）
　　2、《夸夸嘉夸族会变化的面具》（加拿大）
　　3、《努马基基长衣》（曼丹）（美国）
　　4、《奥尔梅克的巨石头像》（墨西哥）
　　5、《阿兹特克-米斯特克的胸饰》（墨西哥）
　　6、《泰罗那胸饰》（哥伦比亚）
　　7、《蒙杜鲁库的头颅》（巴西）
　　8、《宁巴（德穆巴）的巴加的带肩面具》（几内亚共和国）
　　9、《杰内-杰诺的雕像》（马里）
　　10、《多贡夫妇》（马里）
　　11、《塞努佛？德布尔（或蓬比亚）雕像》（象牙海岸）
　　12、《贝宁青铜饰板》（尼日利亚）
　　13、《国王内桑古的满都？耶内？巴木王座》（喀麦隆）
　　14、《芳族人形圣遗物箱》（加蓬）
　　15、《刚果双头犬》（刚果民主共和国）
　　16、《皮努？奥居依面具》（加蓬和刚果民主共和国）
　　17、《提居马的穆巴拉枕头》（刚果民主共和国）
　　18、《蒙古跳神舞面具》（蒙古）
　　19、《苗族妇女节日服装》（中国）
　　20、《具足盔甲》（日本）
　　21、《达雅克耳环》（印度尼西亚或马来西亚）
　　22、《尼亚斯岛的祖先像》（印度尼西亚）
　　23、《爪哇产哈奴曼木偶》（印度尼西亚）
　　24、《本地绘画》（澳大利亚）
　　25、《伊翁雕像》（巴布亚新几内亚）
　　26、《新伊里安的马拉刚仪式用雕像》（巴布亚新几内亚）
　　27、《马拉库拉带发型的面具》（瓦努阿图）
　　28、《马克萨斯群岛的‘U’U棍棒》（马克萨斯岛）
　　29、《夏威夷的羽毛制头像》（美国）
　　30、《复活节岛石像》（智利）
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　　    伊莎贝尔·格罗里奥-代苏歇（Isabelle Glorieux-Desouche），在索邦大学接受了完整的艺术史教育，并辅修了民俗学，曾在几内亚居住了两年时间。她曾作为博物馆的专业讲解员讲解世界艺术长达15年之久，最初在卢浮宫博物馆，接着在戴皮尔博物馆（Musée Dapper）和凯·布朗利博物馆（Musée du quai Branly）。她的著作包括《凯·布朗利博物馆》（Musée du quai Branly）和《大旅行》（le grand voyage），还有一些博物馆相关的著作。

　　    当你期待孩子对如非洲、美洲、大洋洲和亚洲艺术有兴趣，并能有一些初步的个人感受，但苦于不知如何引导孩子看艺术，但苦于不知如何引导孩子看艺术。那么，《世界艺术原来可以这样看》告诉你如何激发孩子对世界艺术的兴趣？每个年龄阶段对世界艺术的关注点有什么不同？
　　     伊莎贝尔·格罗里奥-代苏歇以长达15年博物馆专业讲解员的经验，汇集了30件非洲、美洲、大洋洲和亚洲的艺术作品，完全以孩子的视角、孩子的问题、孩子的语言对经典艺术发问，是第1本真正写给孩子看的艺术书！