缪小春，男，华东师范大挚心理学系教授、博士生导师。1980－1982年为美国哥伦比亚大学和加利福尼亚大学伯克莱分校访问学者。曾任华东师范大学心理学系主任.中国心理学会常务理事兼发展，心理专业委员会副主任、《国际心理学杂志》的顾问编辑等职。著有《心理语言学》（合著），翻译《包括合译）P·墨森等的《儿童发展和个性》A·卡米洛夫·史密斯的《超越模块性——认知科学的发展观》、A·班杜拉的《自我效能：控制的实施》等著作。在中外刊物上发表有关儿童心理的论文六十余篇。参与《特殊儿童的早期融合教育》一书的翻译工作。
译者简介：
方俊明，男，华东师范大学终身教授、学前教育与特殊教育学院院长、博士生导师。兼任教育部脑与认知科学网上合作研究中心（华东师范大学）主任，《中国特殊教育》副主编，《中国听力语言康复科学杂志》《心理学探新》和《心理与行为研究》等学术杂志编委。长期从事普通教育和特殊教育的教育与研究工作，曾多次到国内外一些著名大学进修、讲学和开展合作研究，主持过两次国际学术研讨会。著有《认知心理学与人格教育》《当代特殊教育导论》和《心理学的研究原理和方法》三本专著，并主编《今日特殊儿童与教育》译丛。
李伟亚，女，华东师范大学教育学硕士，特殊教育专业博士在读。从本科开始学习并参与研究特殊儿童的心理与教育。曾到日本交换学习一年半。参与组织过一次国际学术研讨会。参与《今日学校中的特殊教育》的校对工作，参与《特殊儿童的早期融合教育》的翻译工作。
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