学习与记忆：生命科学新视野

　　中文摘要
　　学习与忘记
　　Methodological challenges for understanding cognitive development in   infants
　　Richard N.Aslin and József Fiser
　　婴儿认知发育研究的方法学挑战
　　Nature and nurture in language acquisition：anatomical and functional   brain-imaging studies in infants
　　Ghislaine Dehaene-Lambertz，Lucie Hertz-Pannier and Jessica Dubois
　　语言获得的先天性和后天因素：婴儿脑解剖和功能的成像研究
　　Dynamic auditory processing，musical experience and language development
　　Paula Tallal and Nadine Gaab
　　动态听觉处理、音乐经验及语言发展
　　Constructing a past in infancy：a neuro-developmental account
　　Patricia J.Bauer
　　婴儿如何构建过去：神经发育学的观点
　　The structure and function of explanations
　　Tania Lombrozo
　　解释的结构与功能
　　Modeling developmental cognitive neuroscience
　　Gert Westermann，Sylvain Sirois，Thomas R.Shultz and Denis Mareschal
　　认知发育神经科学的建模
　　Bridges over troubled waters：education and cognitive neuroscience
　　Daniel Ansari and Donna Coch
　　波澜水面上的桥梁：教育与认知神经科学
　　Learning under stress：how does it work？
　　Marian Joёls，Zhenwei Pu，Olof Wiegert，Melly S.Oitzl and Harm     J.Krugers
　　应激如何影响学习？
　　Learning to tell apples from oranges
　　Manfred Fahle
　　如何把苹果与桔子分开？
　　Who's on first？What's on second？The time course of learning in     corticostriatal systems
　　Mark Laubach
　　谁先谁后？皮层纹状体系统在学习过程中的时间顺序
　　A unified model for perceptual learning
　　Aaron Seitz and Takeo Watanabe
　　知觉学习的一个统一模型
　　How our hands help us learn
　　Susan Goldin-Meadow and Susan M.Wagner
　　手势如何帮助学习？
　　Number and language：how are they related？
　　Rochel Gelman and Brian Butterworth
　　数和语言：它们是如何关联的？
　　Different molecular cascades in different sites of the brain control     memory consolidatiOn
　　Iván Izquierdo，Lia R.M.Bevilaqua.Janine I.Rossato，Juliana S.Bonini，    Jorge H.Medina and Mart in Cammarota
　　大脑不同部位的记忆巩固依赖不同的分子级联反应
　　Memory retention-the synaptic stability versus plasticity dilemma
　　Wickliffe C.Abraham and Anthony Robins
　　记忆的保持——突触稳定性还是突触可塑性？
　　Remembering the time：a continuous clock
　　Penelope A Lewis and R Chris Miall
　　记住时间：永不停歇的时钟
　　a CaMKII autophosphorylation：a fast track to memory
　　Elaine E.Irvine，Laura S.J.von Hertzen，Florian Plattner and Karl     Peter Giese
　　a CaMKII自身磷酸化：记忆的快速通道
　　The rhinal cortex：gatekeeper。of the declarative memory system
　　Guillén Fernández and Indira Tendolkar
　　嗅皮层：陈述性记忆系统的守门人
　　Memory consolidation and reconsolidation：what is the role of sleep？
　　Robert Stickgold and Matthew P.Walker
　　记忆巩固和再巩固：睡眠在其中的作用
　　Homeostatic plasticity and NMDA receptor trafficking
　　Isabel Pérez-Otarno and Michael D.Ehlers
　　稳态可塑性和NMDA受体的转运
　　Human memory development and its dysfunction after early hippocampal   injury
　　Michelle de Haan，Mortimer Mishkin，Torsten Baldeweg and Faraneh     Vargha-Khadem
　　人类记忆的发育及早期海马损伤后的记忆缺陷
　　Cognitive abnormalities in post-traumatic stress disorder
　　Richard J.McNally
　　创伤后应激综合征（PTSD）的认知异常
　　Genetic influences on language impairment and phonological short-term   memory
　　Dianne F.Newbury，Dorothy V.M.Bishop and Anthony P.Monaco
　　语言损伤和语音短时记忆的遗传性影响
　　Notch to remember
　　Rui M.Costa，Camilla Drew and Alcino J.Silva
　　记忆的形成需要Notch信号通路
　　Protein kinase A as a therapeutic target for memory disorders：rationale   and challenges
　　Amy F.T.Amsten，Brian P.Ramos，Shari G.Birnbaum and Jane R.Taylor
　　蛋白激酶A作为记忆障碍的药物治疗靶点：依据和挑战

　　    本系列丛书精选Trends、Current Opinion和Drug Discovery Today等系列出版物中的部分论文，以原文附中文摘要（或缩编）的形式，按专题编辑成册。本系列书将主要面向大学高年级学生、教师、研究生以及科研工作者，供其参考和收藏。《学习与记忆：生命科学新视野》导读专家为李葆明教授，全书共有25篇文章，涉及婴幼儿认知发育、语言学习、正常与异常的记忆系统、学习与记忆过程中的信号传导等内容。