教师专业成长：刘良华教育讲演录

　　导言：“最受学生欢迎的十种老师”
　　第一讲：教师应具备哪些课程智慧？
　　吃透教材
　　补充教材
　　更新教材
　　第二讲：教师应具备哪些教学智慧？
　　传道
　　授业
　　解惑
　　第三讲：教师应具备哪些管理智慧？
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　　刘良华，男，1968年1月出生，湖北洪湖人。华南师范大学教科院博士、教授。主要研究领域为“教育哲学”、“课程与教学改革”、“教育研究方法”。近年来致力于基础教育改革研究，倡导“教育叙事研究”和“身体教育学”和“教育现象学”。 
　　出版专著：《校本行动研究》（四川教育出版社2002年版）；《校本教学研究》（四川教育出版社2003年版）；《有效教学论》（与高慎英合著，广东教育出版社2004年版）《教师成长》（华东师范大学出版社2006年版）《教育研究方法：专题与案例》（华东师范大学出版社2007年版）等5部，发表文章50余篇。

　　讲述一个好的教师，他在学生的心中的影响，当然首先是看得见的专业智慧，还有一种看不见的价格魅力，这是两个重要的部分。教师的人格，是重要的教育资源之一。如果我们教师自己是跪着教书，会一些后果：一，我们的学生可能跟你一起跪着：第二，可能学生坐着，你跪着，你在你的学生心目中可能是一个残疾人，精神不健全的人。有一些教师很骄傲说:“我们学校培养出了三个北京大学的学生，我们学校培养了两个清华大学的学生。”你以为那是你教出来的？那是他自己学出来的，倒是学校里有三个孩子后来进监狱了，那有可能是你教出来的。我觉得，一个好的教师，应该是让这个班里面的每一个孩子都有活力。让学生能够奔腾，但是，他听课的时候能够暂时安静。

　　导言：“最受学生欢迎的十种老师”
　　第一讲：教师应具备哪些课程智慧？
　　吃透教材
　　补充教材
　　更新教材
　　第二讲：教师应具备哪些教学智慧？
　　传道
　　授业
　　解惑
　　第三讲：教师应具备哪些管理智慧？
　　民主管理
　　管理技巧
　　教师威信
　　第四讲：教师应具备哪些人格魅力？
　　主动精神
　　乐观心态
　　第五讲：怎样通过行动研究促进教师专业成长？
　　教师学习
　　教师行动
　　生活情趣
　　教师发表
　　后记
^ 收 起　　

　　刘良华，男，1968年1月出生，湖北洪湖人。华南师范大学教科院博士、教授。主要研究领域为“教育哲学”、“课程与教学改革”、“教育研究方法”。近年来致力于基础教育改革研究，倡导“教育叙事研究”和“身体教育学”和“教育现象学”。 
　　出版专著：《校本行动研究》（四川教育出版社2002年版）；《校本教学研究》（四川教育出版社2003年版）；《有效教学论》（与高慎英合著，广东教育出版社2004年版）《教师成长》（华东师范大学出版社2006年版）《教育研究方法：专题与案例》（华东师范大学出版社2007年版）等5部，发表文章50余篇。

　　讲述一个好的教师，他在学生的心中的影响，当然首先是看得见的专业智慧，还有一种看不见的价格魅力，这是两个重要的部分。教师的人格，是重要的教育资源之一。如果我们教师自己是跪着教书，会一些后果：一，我们的学生可能跟你一起跪着：第二，可能学生坐着，你跪着，你在你的学生心目中可能是一个残疾人，精神不健全的人。有一些教师很骄傲说:“我们学校培养出了三个北京大学的学生，我们学校培养了两个清华大学的学生。”你以为那是你教出来的？那是他自己学出来的，倒是学校里有三个孩子后来进监狱了，那有可能是你教出来的。我觉得，一个好的教师，应该是让这个班里面的每一个孩子都有活力。让学生能够奔腾，但是，他听课的时候能够暂时安静。