图解水经注：用江河讲述华夏文明史

　　编者序：赋地理于时空的百科全书
　　原序
　　上篇 北水
　　卷一 河水
　　卷二 河水
　　卷三 河水
　　卷四 河水
　　卷五 河水
　　卷六 汾水、浍水、涑水、文水、原公水、洞公水、晋水、湛水
　　卷七 济水
　　卷八 济水
　　卷九 清水、沁水、淇水、荡水、洹水
　　卷十 浊漳水、清漳水
　　卷十一 易水、寇水
　　卷十二 圣水、巨马水
　　卷十三 漯水
　　卷十四 湿余水、洁河、鲍丘水、濡水、大辽水、小辽水、贝水
　　卷十五 洛水、伊水、涧水
　　卷十六 谷水、甘水、漆水、沮水
　　卷十七 渭水
　　卷十八 渭水
　　卷十九 渭水
　　卷二十 漾水、丹水
　　卷二十一 汝水
　　卷二十二 颍水、洧水、渠沙水
　　卷二十三 阴沟水、获水
　　卷二十四 睢水、瓠子河、汶水
　　卷二十五 泗水、沂水、洙水
　　卷二十六 沭水、巨洋水、淄水、汶水、潍水、胶水
　　卷二十七 沔水
　　下篇 南水
　　卷二十八 沔水
　　卷二十九 沔水、潜水、湍水、均水、粉水、白水、比水
　　卷三十 淮水
　　卷三十一 湍水、清水、漶水、濯水、淙水、沅水、浈水
　　卷三十二 渗水、蕲水、决水、洮水、泄水、肥水、施水、沮水、漳水、夏水、羌水、涪水、梓潼水、涔水
　　卷三十三 江水
　　卷三十四 江水
　　卷三十五 江水
　　卷三十六 青衣水、桓水、若水、沫水、延江水、存水、温水
　　卷三十七 淹水、叶榆河夷水、油水、澧水v沅水、浪水
　　卷三十八 资水、涟水、湘水、漓水、溱水
　　卷三十九 匡水、深水、钟水、耒水、深水、漉水、浏溟水、赣水、庐江水
　　卷四十 渐江水、斤江水、江以南至日南郡二十水禹贡山水泽地所在
　　 

　　郦道元（466或472—527），字善长，北魏范阳（今河北省涿县）人。他出身仕宦之家，少年时因父亲官居山东而在山东成长，从小喜好游历，培养了“访渎搜渠”的兴趣。成年后承袭其父的封爵，封为永宁伯，先后出任太尉掾、书侍御史、冀州镇东府长史、颖川太守、鲁阳太守、东荆州刺史、河南尹、黄门侍郎、侍中兼摄行台尚书、御史中尉等职。热爱祖国河川的郦道元，便利用任职机会周游了北方黄淮流域的广大地区，足迹遍布今河北、河南、内蒙、陕西、山东、山西、江苏、安徽等省区。他每到一地都要认真勘察水道形势，游览名胜古迹，在实地考察中搜集到丰富的资料；并查阅大量文献资料，引书多达437种，辑录了汉魏金石碑刻多达350种左右，还采录了不少谚语方言、民间歌谣、传说故事等，对《水经》的不足和错误进行了补充、修正，历时半生完成了举世无双的地理名著《水经注》。
　　关于为什么撰写《水经注》，郦道元在自己序言中交待了几点原因：首先，就当时存在的古代地理书籍来看，《山海经》过于荒杂；《禹贡》只具轮廓；《汉书·地理志》记述不够详备；而其他一些都、赋限于体裁难以详尽记述；《水经》虽专述河流，具有较清晰的系统纲要，但没有记述水道以外的地理情况。他在游历祖国山川河岳时的见闻非常丰富，为了把这些丰富有趣的地理知识传于后人，他必须做详细的记录，因而最终选定《水经》一书作为纲来描述全国的地理概况。其次，他认识到地理现象是在不断变化着的，从上古时期到他所生活的北魏，地理风貌、部族迁徙、城市兴衰、河道变迁、名称更替等已经发生了非常复杂的变化，因此他决定以水道为纲，进而描述不断变化的地理情况。而更重要的是，他生活于政局分裂时代，戎马一生，非常向往祖国统一，根据《禹贡》描绘的历史上曾经出现过的地域宽广的祖国，他利用遍布全国的自然因素河流作为纲，打破了当时人为的政治疆界限制，从而充分体现他对祖国统一的热切期盼。由此看出郦道元是一位爱国主义者，《水经注》则是一部爱国主义著作。

　　《水经注》成书于公元6世纪，为郦道元所著，全文30余万字，以《水经》为纲，记载河流1252条，逐一阐述各水的源头、支派、流向、流经地域、汇流及河道概况，并对每一流域内的地貌、气候、植物、农业、矿藏及城邑、名胜古迹、风俗习惯、历史故事、神话传说等，都做了详尽记叙，堪称内容宏富的地理百科全书。
　　为了使这部宏伟巨著以最适合现代人的阅读方式完美展现，编者做了以下几点创新：首先，将全书译为准确流畅的白话文，方便阅读。其次，对原书中记载的大部分河流已考据出现代位置，并在正文中进行标注。再次，完备收录多种版本的珍贵《水经注》图，帮助读者最为便捷地了解古代地理概况和历史地理的变迁。最后，根据当代郦学研究权威专家陈桥驿教授著作中的研究和考据成果，制作了90条《水经注》研究专题。力图既保存《水经注》的原貌，又增加阅读的趣味性，使其成为适合现代人阅读、珍藏、馈赠亲友的经典图文典籍。
　　《图解水经注：用江河讲述华夏文明史》独特之处：
　　通俗易懂的白话文，减轻读者长篇累牍的辛苦和烦闷
　　准确的河流考据，帮助读者定位古地理位置
　　完备的水经注古图，使读者便捷、直观、愉快地了解《水经注》
　　增强历史文化感的专题，使读者在“悦”读的同时获取更多有趣信息