日语阅读（2）

　　    全书共分6个单元，每个单元配3到4篇课文，总共20课。每课主要包括主课文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自我挑战五个部分。《日语阅读（2）》的特点如下：
　　    1.《日语阅读（2）》各课课文主要根据日本中学国语课本改编，大都是经过精心筛选的名篇，这对学生掌握地道的日语，提高阅读理解能力，显然是会卓有成效的。
　　    2.《日语阅读（2）》内容是按单元编排的，每个单元都围绕着一个中心展开，通过《日语阅读（2）》各单元的学习，不仅有利于复习和掌握日语语言知识，还可以扩充其他相关知识，达到扩大知识面的效果。
　　    3.课后练习的编写以努力提高学生的理解力和突出它在教学中的指导性作用为原则。包括对课文中的主要词语、课文的内容、课文中的主要语法现象进行练习。
　　    4.自我挑战部分从语言、语法以及内容等方面都是针对主课文的一种…
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　　    全书共分6个单元，每个单元配3到4篇课文，总共20课。每课主要包括主课文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自我挑战五个部分。《日语阅读（2）》的特点如下：
　　    1.《日语阅读（2）》各课课文主要根据日本中学国语课本改编，大都是经过精心筛选的名篇，这对学生掌握地道的日语，提高阅读理解能力，显然是会卓有成效的。
　　    2.《日语阅读（2）》内容是按单元编排的，每个单元都围绕着一个中心展开，通过《日语阅读（2）》各单元的学习，不仅有利于复习和掌握日语语言知识，还可以扩充其他相关知识，达到扩大知识面的效果。
　　    3.课后练习的编写以努力提高学生的理解力和突出它在教学中的指导性作用为原则。包括对课文中的主要词语、课文的内容、课文中的主要语法现象进行练习。
　　    4.自我挑战部分从语言、语法以及内容等方面都是针对主课文的一种自测练习，是对所学知识的巩固。
　　    教材的编写是一项系统的工程，在编写过程中我们力求所编写的教材能令广大师生满意并为此付出了努力。但是，由于时间紧、水平有限，难免存在着不尽人意之处，还望广大师生及读者提出批评指正，以便使教材不断得到完善。
　　    本教材在编写过程中还得到天津外国语学院修刚教授和其它教师的热情指导，借此机会谨表示衷心感谢。
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