普通高等教育十五国家级规划教材：批判性思维教程

　　前言
　　第一章 理性的声音：批判性思维
　　第一节  什么是批判思维
　　第二节  发展批判性思维能力
　　第三节  批判性思维课堂的设计
　　第二章 主张与断言
　　第一节  论证的概念
　　第二节  抓住断言
　　第三节  简单陈述
　　第四节  复合陈述
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　　本书是在北京大学和中国青年政治学院开设“逻辑与批判性思维”课程的基础上写成的。2003年秋，“逻辑与批判性思维”作为一门通选课在北京大学首次开设，2004年纳入暑期学校课程。从2004年起，每年讲授两轮。春季的授课对象主要是“元培计划”的学生；暑期的授课对象主要是其他院系一年级的本科生。2000年秋，中国青年政治学院开始对“普通逻辑”课程进行改革，逐渐向“批判性思维”过渡，到2003年秋与北京大学同步开设“逻辑与批判性思维”课程。
　　该教程是北京大学哲学系逻辑研究室承担教育部“十五”规划逻辑学教材系列项目中的子项目之一。为了更好地完成这项任务，除了教学实践和理论研讨之久，在教程的设计和写作中，试图满足“趣、味、劲”这三个字的要求。

　　前言
　　第一章 理性的声音：批判性思维
　　第一节  什么是批判思维
　　第二节  发展批判性思维能力
　　第三节  批判性思维课堂的设计
　　第二章 主张与断言
　　第一节  论证的概念
　　第二节  抓住断言
　　第三节  简单陈述
　　第四节  复合陈述
　　第五节  避免自相矛盾
　　练习题
　　第三章 问题与主张
　　第一节  理解问题
　　第二节  恰当提问的益处
　　第三节  问题的谬误
　　练习题
　　第四章 理由与正当理由
　　第一节  辨识理由
　　第二节  论证图解
　　第三节  不正当的理由
　　练习题
　　第五章 澄清意义
　　第一节  语言的意义
　　第二节  定义方法
　　第三节  划分方法
　　第四节  苏格拉底方法
　　练习题
　　第六章 演绎论证
　　第一节  直言三段论
　　第二节  假言三段论
　　第三节  选言三段论
　　第四节  论证的可靠性
　　练习题
　　第七章 归纳论证
　　第八章 批判性写作
　　部分练习题参考答案
　　参考书目
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　　本书是在北京大学和中国青年政治学院开设“逻辑与批判性思维”课程的基础上写成的。2003年秋，“逻辑与批判性思维”作为一门通选课在北京大学首次开设，2004年纳入暑期学校课程。从2004年起，每年讲授两轮。春季的授课对象主要是“元培计划”的学生；暑期的授课对象主要是其他院系一年级的本科生。2000年秋，中国青年政治学院开始对“普通逻辑”课程进行改革，逐渐向“批判性思维”过渡，到2003年秋与北京大学同步开设“逻辑与批判性思维”课程。
　　该教程是北京大学哲学系逻辑研究室承担教育部“十五”规划逻辑学教材系列项目中的子项目之一。为了更好地完成这项任务，除了教学实践和理论研讨之久，在教程的设计和写作中，试图满足“趣、味、劲”这三个字的要求。