人类学、发展与后现代挑战

　　前言
　　致谢
　　术语表
　　发展术语
　　人类学术语
　　缩写词
　　第一章 人类学、发展与现代性危机
　　废墟中的发展
　　发展的历史与内涵
　　“援助工业”
　　发展理论
　　20世纪90年代：后现代时期
　　人类学与后发展：继续前进
　　第二章 应用人类学的历史
　　人类学家、社会变迁与文化相对主义
　　英国应用人类学的起源
　　美国应用人类学的起源
　　人类学、殖民主义与不对称的权力关系
　　战后应用人类学
　　人类学家在发展中的应用角色
　　应用人类学家与发展项目
　　应用人类学与倡导
　　结论
　　第三章 发展的人类学
　　第四章 颠覆发展话语：知识与实践
　　第五章 发展实践及变化的新趋向
　　第六章 从事发展工作的人类学家
　　第七章 超越发展
　　注释
　　参考文献
　　索引
　　译后记

　　    凯蒂·加德纳，英国苏塞克斯大学社会人类学系讲师，著有《全球迁徒与地方生：孟加拉国农村的旅游与转型》、《河畔的歌声：一个孟加拉国村落的故事》。
　　    大卫·刘易斯，英国伦敦政治经济学院社会政策与管理系讲师，著有《银色种子的贸易：水产业发展中的地方性知识与市场伦理》和《志愿行动的国际展望》。

　　    人类学与发展在很多方面有着共同的活动场景，但是它们的关系一直不稳定。由于在前提、方法与目标方面彼此存在很大的矛盾。从事人类学研究与从事发展工作的人常常分离开来。
　　    《人类学、发展与后现代挑战》通过探讨发展研究的基本要素。以及参与发展对人类学家而言意味着什么。缩小了发展与人类学的差距。其核心是对探讨人类学与发展关系的传统发展实践的人类学批评。作者认为，人类学与发展之间的双向对话是可能的，并提出了关于全球与地方、国家与社会、贫困与权力分界的重要问题。通过详细的个案研究与个案所提出的问题，作者概括了发展的主要社会问题，并指出人类学视角对发展政策的制定与发展实践能够起到积极的作用。