教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐：心理学研究方法（第7版）
约翰·肖内西（John J.Shaughrlessy）在密歇根一个相对较小、但绝对一流的人文艺术学院HopeCollege担任心理学教授，1 972年获西北大学博士学位，博士毕业后，在西北大学跟随著名实验心理学家、实验设计与研究方法论大师安德伍德（Berlton J.Underwood）做助教，受其影响，致力于研究方法的探索和著述，于1975年和安德伍德合著《心理学中的实验》一书，1985年出版了这部著名的《心理学研究方法》第1版，并不断修订再版，畅销至今。肖内西多次被评为卜tope College的杰出教授，是HopeCollege学术发展委员会委员、心理系系主任。
尤金·泽克迈斯特（Eugene B.Zechmeister）是芝加哥LoyaIa大学的心理学荣誉教授，人类认知和实验方法学方面的专家。
珍妮·泽克迈斯特（Jearlne S.Zechmeister）也任教于…
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尤金·泽克迈斯特（Eugene B.Zechmeister）是芝加哥LoyaIa大学的心理学荣誉教授，人类认知和实验方法学方面的专家。
珍妮·泽克迈斯特（Jearlne S.Zechmeister）也任教于…
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《心理学研究方法(第7版)》是一本供心理学专业学生使用的研究方法教材。作者选择大量全新的研究实例，详细说明了心理学研究中经常要用到的各种描述性方法（包括观察法、调查研究、行为的隐蔽测量）、实验性方法（包括独立组设计、重复测量设计和复合设计）以及应用性研究（个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估），并简单叙述了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。
《心理学研究方法(第7版)》适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用。也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考。同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。
《心理学研究方法(第7版)》适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用。也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考。同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。
第一编 一般问题1
第1章 绪论2
科学心理学3
科学的背景5
历史背景5
社会和文化背景8
道德背景10
像研究者一样思考11
评价媒体报道中的研究发现14
开始做研究15
小结18
第2章 科学方法21
科学方法和日常方法22
一般方法22
观察23
报告25
概念27
仪器29
测量30
假设30
科学方法的目标32
描述32
预测34
解释36
应用38
科学理论的建构和检验38
小结41
第3章 心理学研究中的伦理问题45
引言46
研究前需要思考的伦理问题47
APA伦理标准47
注解47
风险收益比49
风险判定50
最小风险51
风险应对51
知情同意53
APA伦理标准54
注解55
心理学研究中的欺骗59
APA伦理标准60
注解60
事后解释61
APA伦理标准63
注解63
用动物做研究65
APA伦理标准65
注解66
心理学研究的报告68
APA伦理标准68
注解69
伦理决策的步骤71
小结71
第二编 描述性方法77
第4章 观察法78
概述79
行为样本80
时间抽样80
情境抽样81
观察法的分类82
非干预观察83
干预观察84
参与性观察85
结构化观察87
现场实验法90
行为记录90
行为的定性记录91
行为的定量测量93
观察数据的分析97
数据简化97
观察者信度99
批判性思考观察研究101
观察者的影响101
观察者偏差104
小结106
第5章 调查研究110
概要111
调查研究的使用111
调查研究的特点112
调查研究中的抽样113
抽样的基本术语113
抽样方法116
调查方法120
邮寄调查法120
个人面谈法122
电话访谈法123
网络调查法124
调查研究的设计125
横断设计126
连续独立样本设计127
纵向设计129
问卷131
作为调查工具的问卷132
自陈测量的信度和效度134
编制问卷136
关于调查研究的批判性思考141
报告行为与实际行为的一致性问题141
相关与因果关系143
小结146
第6章 行为的隐蔽测量150
概述151
物理痕迹152
基本原理152
物理痕迹的类型153
问题与局限156
档案数据158
基本原理158
档案数据的类型162
内容分析164
问题与局限165
伦理问题与隐蔽测量169
小结170
第三编 实验方法173
第7章 独立组设计174
概述175
心理学家为什么要做实验175
实验研究的逻辑176
随机组设计180
随机分配180
对内部效度的威胁182
实验结果的分析和解释186
数据分析在实验中的作用186
描述结果188
确认结果所揭示的内容190
数据分析所不能告诉我们的193
确立实验结果的外部效度193
匹配组设计196
自然组设计198
小结199
第8章 重复测量设计204
概述205
研究者为什么使用重复测量设计205
练习效应在重复测量设计中的作用207
练习效应的定义207
在完全设计中平衡练习效应209
在不完全设计中平衡练习效应213
重复测量设计的数据分析217
描述结果217
确定结果所揭示的内容218
差异转换问题220
小结221
第9章 复合设计224
概述225
确定实验设计的指导原则227
描述复合设计中的实验效应227
2×2设计举例229
主效应和交互作用231
描述交互作用233
复合设计的数据分析234
存在交互作用的数据分析237
不存在交互作用的数据分析239
解释交互作用241
交互作用和理论检验241
交互作用与外部效度241
交互作用与天花板效应和地板效应243
交互作用和自然组设计244
小结245
第四编 应用研究249
第10章 个案研究法和单被试设计250
概述251
个案研究法252
个案研究法的特点252
个案研究法的优点254
个案研究法的缺陷258
对个案研究证据的批判性思考260
单被试(小样本)实验设计261
单被试实验的主要特点262
具体的实验设计264
所有单被试设计共同的问题和局限性271
小结272
第11章 准实验设计和项目评估276
概述277
真实验277
真实验的特点277
在自然环境中进行真实验的困难278
控制真实验的内部效度281
真实验也可能控制不到的问题283
准实验285
非等控制组设计287
非等控制组设计：兰格和罗丁的研究288
影响非等控制组设计内部效度的因素289
外部效度问题293
间断时间系列设计293
非等控制组的时间系列296
项目评估297
小结301
第五编 分析和报告研究结果305
第12章 数据分析与解释(Ⅰ)：描述数据，置信区间，相关306
概述307
呈现研究结论308
计算机辅助的数据分析309
例证：一个实验研究的数据分析：均数比较309
第一阶段：了解数据310
第二阶段：概括数据314
第三阶段：用置信区间来判断数据所反映的意义318
例证：一个相关研究的数据分析328
第一阶段：熟悉数据329
第二阶段：概括数据329
第三阶段：为相关构建一个置信区间334
小结334
第13章 数据分析与解释(Ⅱ)：统计显著性检验与分析339
概述340
虚无假设显著性检验(NHST)340
实验敏感性和统计效力343
NHST：两个平均数的比较344
独立组设计345
重复测量设计346
统计显著性和理论及实际意义346
均数比较的建议347
均数比较的结果报告348
多重条件的数据分析349
单因素独立组方差分析350
三个以上独立组设计的效应大小计算354
独立组设计的统计效力估计355
多组实验设计的均数比较355
单因素独立组实验设计的结果报告357
重复测量的方差分析358
独立组设计的双因素方差分析361
含有交互作用的复合设计分析362
无交互作用的方差分析363
双因素独立组设计的效应大小计算364
复合设计分析中置信区间的作用364
双因素混合设计的方差分析366
复合设计的结果报告368
小结368
第14章 心理学的学术交流372
概述373
互联网与心理学研究375
研究报告的写作指导376
研究报告的结构379
标题页379
摘要381
引言381
方法383
结果385
讨论389
参考文献390
附录391
作者注释391
脚注391
文稿各页的排序392
口头报告392
研究计划393
研究报告写作范文395
附录统计表415
术语表423
参考文献433
^ 收 起
第1章 绪论2
科学心理学3
科学的背景5
历史背景5
社会和文化背景8
道德背景10
像研究者一样思考11
评价媒体报道中的研究发现14
开始做研究15
小结18
第2章 科学方法21
科学方法和日常方法22
一般方法22
观察23
报告25
概念27
仪器29
测量30
假设30
科学方法的目标32
描述32
预测34
解释36
应用38
科学理论的建构和检验38
小结41
第3章 心理学研究中的伦理问题45
引言46
研究前需要思考的伦理问题47
APA伦理标准47
注解47
风险收益比49
风险判定50
最小风险51
风险应对51
知情同意53
APA伦理标准54
注解55
心理学研究中的欺骗59
APA伦理标准60
注解60
事后解释61
APA伦理标准63
注解63
用动物做研究65
APA伦理标准65
注解66
心理学研究的报告68
APA伦理标准68
注解69
伦理决策的步骤71
小结71
第二编 描述性方法77
第4章 观察法78
概述79
行为样本80
时间抽样80
情境抽样81
观察法的分类82
非干预观察83
干预观察84
参与性观察85
结构化观察87
现场实验法90
行为记录90
行为的定性记录91
行为的定量测量93
观察数据的分析97
数据简化97
观察者信度99
批判性思考观察研究101
观察者的影响101
观察者偏差104
小结106
第5章 调查研究110
概要111
调查研究的使用111
调查研究的特点112
调查研究中的抽样113
抽样的基本术语113
抽样方法116
调查方法120
邮寄调查法120
个人面谈法122
电话访谈法123
网络调查法124
调查研究的设计125
横断设计126
连续独立样本设计127
纵向设计129
问卷131
作为调查工具的问卷132
自陈测量的信度和效度134
编制问卷136
关于调查研究的批判性思考141
报告行为与实际行为的一致性问题141
相关与因果关系143
小结146
第6章 行为的隐蔽测量150
概述151
物理痕迹152
基本原理152
物理痕迹的类型153
问题与局限156
档案数据158
基本原理158
档案数据的类型162
内容分析164
问题与局限165
伦理问题与隐蔽测量169
小结170
第三编 实验方法173
第7章 独立组设计174
概述175
心理学家为什么要做实验175
实验研究的逻辑176
随机组设计180
随机分配180
对内部效度的威胁182
实验结果的分析和解释186
数据分析在实验中的作用186
描述结果188
确认结果所揭示的内容190
数据分析所不能告诉我们的193
确立实验结果的外部效度193
匹配组设计196
自然组设计198
小结199
第8章 重复测量设计204
概述205
研究者为什么使用重复测量设计205
练习效应在重复测量设计中的作用207
练习效应的定义207
在完全设计中平衡练习效应209
在不完全设计中平衡练习效应213
重复测量设计的数据分析217
描述结果217
确定结果所揭示的内容218
差异转换问题220
小结221
第9章 复合设计224
概述225
确定实验设计的指导原则227
描述复合设计中的实验效应227
2×2设计举例229
主效应和交互作用231
描述交互作用233
复合设计的数据分析234
存在交互作用的数据分析237
不存在交互作用的数据分析239
解释交互作用241
交互作用和理论检验241
交互作用与外部效度241
交互作用与天花板效应和地板效应243
交互作用和自然组设计244
小结245
第四编 应用研究249
第10章 个案研究法和单被试设计250
概述251
个案研究法252
个案研究法的特点252
个案研究法的优点254
个案研究法的缺陷258
对个案研究证据的批判性思考260
单被试(小样本)实验设计261
单被试实验的主要特点262
具体的实验设计264
所有单被试设计共同的问题和局限性271
小结272
第11章 准实验设计和项目评估276
概述277
真实验277
真实验的特点277
在自然环境中进行真实验的困难278
控制真实验的内部效度281
真实验也可能控制不到的问题283
准实验285
非等控制组设计287
非等控制组设计：兰格和罗丁的研究288
影响非等控制组设计内部效度的因素289
外部效度问题293
间断时间系列设计293
非等控制组的时间系列296
项目评估297
小结301
第五编 分析和报告研究结果305
第12章 数据分析与解释(Ⅰ)：描述数据，置信区间，相关306
概述307
呈现研究结论308
计算机辅助的数据分析309
例证：一个实验研究的数据分析：均数比较309
第一阶段：了解数据310
第二阶段：概括数据314
第三阶段：用置信区间来判断数据所反映的意义318
例证：一个相关研究的数据分析328
第一阶段：熟悉数据329
第二阶段：概括数据329
第三阶段：为相关构建一个置信区间334
小结334
第13章 数据分析与解释(Ⅱ)：统计显著性检验与分析339
概述340
虚无假设显著性检验(NHST)340
实验敏感性和统计效力343
NHST：两个平均数的比较344
独立组设计345
重复测量设计346
统计显著性和理论及实际意义346
均数比较的建议347
均数比较的结果报告348
多重条件的数据分析349
单因素独立组方差分析350
三个以上独立组设计的效应大小计算354
独立组设计的统计效力估计355
多组实验设计的均数比较355
单因素独立组实验设计的结果报告357
重复测量的方差分析358
独立组设计的双因素方差分析361
含有交互作用的复合设计分析362
无交互作用的方差分析363
双因素独立组设计的效应大小计算364
复合设计分析中置信区间的作用364
双因素混合设计的方差分析366
复合设计的结果报告368
小结368
第14章 心理学的学术交流372
概述373
互联网与心理学研究375
研究报告的写作指导376
研究报告的结构379
标题页379
摘要381
引言381
方法383
结果385
讨论389
参考文献390
附录391
作者注释391
脚注391
文稿各页的排序392
口头报告392
研究计划393
研究报告写作范文395
附录统计表415
术语表423
参考文献433
^ 收 起
约翰·肖内西（John J.Shaughrlessy）在密歇根一个相对较小、但绝对一流的人文艺术学院HopeCollege担任心理学教授，1 972年获西北大学博士学位，博士毕业后，在西北大学跟随著名实验心理学家、实验设计与研究方法论大师安德伍德（Berlton J.Underwood）做助教，受其影响，致力于研究方法的探索和著述，于1975年和安德伍德合著《心理学中的实验》一书，1985年出版了这部著名的《心理学研究方法》第1版，并不断修订再版，畅销至今。肖内西多次被评为卜tope College的杰出教授，是HopeCollege学术发展委员会委员、心理系系主任。
尤金·泽克迈斯特（Eugene B.Zechmeister）是芝加哥LoyaIa大学的心理学荣誉教授，人类认知和实验方法学方面的专家。
珍妮·泽克迈斯特（Jearlne S.Zechmeister）也任教于芝加哥Loyola大学，多年以来一直教授本科生和研究生的方法学课程。目前专职从事心理学研究方法等方面的写作。
^ 收 起
尤金·泽克迈斯特（Eugene B.Zechmeister）是芝加哥LoyaIa大学的心理学荣誉教授，人类认知和实验方法学方面的专家。
珍妮·泽克迈斯特（Jearlne S.Zechmeister）也任教于芝加哥Loyola大学，多年以来一直教授本科生和研究生的方法学课程。目前专职从事心理学研究方法等方面的写作。
^ 收 起
《心理学研究方法(第7版)》是一本供心理学专业学生使用的研究方法教材。作者选择大量全新的研究实例，详细说明了心理学研究中经常要用到的各种描述性方法（包括观察法、调查研究、行为的隐蔽测量）、实验性方法（包括独立组设计、重复测量设计和复合设计）以及应用性研究（个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估），并简单叙述了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。
《心理学研究方法(第7版)》适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用。也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考。同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。
《心理学研究方法(第7版)》适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用。也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考。同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。
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