孩子，把你的手给我3

　　最新版序言
　　引言
　　致读者
　　第1章  老师们的心声
　　一个让人绝望的主旋律
　　在教育制度改变之前
　　第2章  最佳状态的老师
　　理论和实践
　　一张安慰便条
　　“所有的事情都出问题了”
　　辅导代数
　　“我总是被骗”
　　小小的干预
　　一个令人安慰的曲调
　　对艺术的尊重
　　怯场
　　“圣雄甘地”
　　一次有益的对话
　　不带解释的安慰
　　情感急救
　　一张温柔的便条
　　一次小脾气发作
　　和善的更正
　　关注感受
　　赋予尊严
　　一个适度的目标
　　第3章  最差状态的老师
　　“你天生迟钝吗？”
　　大锤下的美学
　　长除法
　　骂人
　　侵犯隐私
　　一次尖刻的询问
　　不是个开玩笑的事
　　名字里有什么？
　　一支有毒的笔
　　“你什么都不懂吗？”
　　“听着，梵高”
　　“一个老师不应该那么说话”
　　关于和平的战争
　　一次关于公平的失败课
　　一件撕破的外套
　　一次无形的屠杀
　　一位母亲的证诃
　　还有希望吗？
　　第4章  一致的交流
　　使孩子精神健康的信息
　　最重要的原则
　　表达愤怒
　　赢得合作
　　接纳和认可
　　贴标签会使孩子丧失能力
　　纠正就是指导
　　老师的问题
　　孩子们的话
　　不要讽刺挖苦
　　不要仓促帮忙
　　简洁
　　对孩子们的影响
　　一致的交流
　　第5章  赞扬的危险
　　评价还是感激
　　赞扬的过程
　　评价的暗示
　　形容词和人
　　赞扬和不端行为
　　赞扬和地位
　　赞扬和激励
　　创造性的赞扬
　　文学的语言
　　第6章  管教
　　替代惩罚的方式
　　自律
　　对预防的强调
　　传纸条
　　“谁把果皮放在我桌子上了？”
　　脏话
　　诗意的力量
　　纸片掉落之后
　　简洁的语言
　　长单词
　　避免琐事
　　“道歉就是不再这样了”
　　口头抨击
　　生气的时候
　　“我能看出来你有多么生气”
　　管教练习
　　与混乱作斗争
　　鼓励合作
　　老师的信
　　拯救灵魂
　　“写下来”
　　处理投诉
　　留点面子
　　“悄声说话”
　　改进还是调班
　　作为一个群体的班级
　　站在孩子隐藏的优点一边
　　第7章  当孩子和老师发生冲突时：父母的角色
　　一个提供帮助的计划
　　一封愤怒的信
　　需要父母的配合
　　转移愤怒
　　一剂信任
　　同情的认可
　　“留着回家说”
　　恢复自尊
　　“我希望他不再那样说话”
　　成熟起来
　　被退回的作业
　　第二次机会
　　一张成绩不佳的报告单
　　科学好奇心
　　一次专注于问题的面谈
　　改变态度
　　映射愿望
　　写给校长的一封信
　　给一个老师的两封信
　　“我恨她！我恨她！我恨她！”
　　要以解决问题为导向
　　留下的教训
　　第8章  家庭作业
　　一种有效的方法
　　尊重孩子的自主
　　唤起孩子的自豪
　　“家庭作业是你和老师之间的事”
　　在烛光下
　　“我恨学校”
　　丢失的作业
　　轮到爸爸了
　　情感支持
　　愤怒和语言
　　认可的力量
　　成绩不佳
　　“一个有挑战性的作业”
　　新词汇
　　一张说明真相的便条
　　妈妈的领悟
　　双方的情绪
　　正确的帮助
　　帮助：一个孩子的看法
　　“一种个人的责任”
　　第9章  鼓励的故事
　　为什么会学习成绩不良
　　激励学生的格言
　　减轻恐惧
　　尊重过程
　　“不是天才”
　　“试试看，这很容易”
　　攻击性的代数
　　自主的需要
　　大声朗读
　　一个受到鼓励的艺术家
　　鼓励阅读
　　鼓励写作
　　克服恐惧
　　赞赏的话
　　以认同进行鼓励
　　过程和风气
　　我个人的信念
　　第10章  有益的做法和实践
　　触摸到课堂生活的核心
　　谁来提问？
　　倾听的游戏
　　终止评判
　　重要的信
　　班里同学的特长目录
　　让成绩不佳的孩子当助教
　　结对学习
　　学生参与计划
　　家长进学校
　　老师的助手
　　切实可行的创新
　　第11章  老师与家长和学校管理人员的沟通
　　老师和家长的谈话
　　与学校管理人员的麻烦
　　自发，而不是冲动
　　第12章  学生们对老师的回忆
　　“你那空空的大脑怎么样了？”
　　零的价值
　　历史的回声
　　纳粹分子
　　戏剧和生活
　　“花时间了解我们”
　　简练的藐视
　　核心真理
　　过度关切
　　信任
　　“阻挠议案通过”的课
　　让人漠不关心的课
　　“慢慢地忙”
　　“一般人不配”
　　神秘感
　　憎恨的结果
　　编好程序的机器人
　　神奇的功力
　　磁场
　　此路不通
　　极好的口才
　　一部自传
　　对生命的尊敬
　　言词简练
　　在这个世界里轻松自
　　写给一位老师的诗
　　后记

　　海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

　　《孩子，把你的手给我3》是海姆·G·吉诺特博士的最后一部经典著作，彻底改变了老师与学生的沟通方式，是美国父母和教师协会推荐给全美教师和父母的读物。