《小桔灯》是冰心的著名作品，也是家长和孩子们都熟悉的作品。这篇作品写于1957年，讲的是作者在重庆偶遇的山村小姑娘照看生病的妈妈和做灯送客的故事。故事的主人公出生在贫苦家庭，早熟、能干、镇定、善良、乐观而又心灵手巧，相信每个孩子在读到她熟练、敏捷地制作小桔灯、热情地送客、乐观地憧憬未来时，都会被她所感染。作者在文章中描述了小姑娘制作小桔灯的过程，图画书在改编时也通过图像将这个过程展现了出来。家长在陪孩子读完这本图画书之后，不妨按照书中的方法和孩子一起动手，做一盏小桔灯，这不仅能够帮助孩子理解故事，更是您和孩子进行爱的沟通的方式。 《蜘蛛》的作者周建人先生是一位生物学家，也是一位科普作家，他在科普文集《花鸟鱼虫及其他》中谈及了很多观察植物、动物、细菌以及其他生活中常见的科普知识。《蜘蛛》就出自他的这部作品。蜘蛛是孩子们经常可以见到的动物之一，但大家对它们可能并没有深入的了解。周建人先生在《蜘蛛》这篇文章中不仅详细介绍了蜘蛛的觅食习惯，也对它们的身体构造以及蛛丝的仿生学运用等做了详细的介绍说明。但家长们在陪孩子一起读这本书时，不要要求孩子详细背诵书中关于蜘蛛的各种知识，而应该引导孩子随着阅读的深入逐渐掌握科学观察的方法以及科学的思考方式。在读完整本书之后，家长们不妨用周建人观察蜘蛛的方法和孩子一起观察观察别的动物，相信这样能让他/她加深理解、触类旁通。 《小英雄雨来》讲了一个脍炙人口的抗日故事。早在50多年前，这个故事就已经被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了整整三代人，雨来也能成为了几十年来全国孩子心中的英雄。 整本书中以苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物为背景，讲述了雨来芦花戏水，星夜攻读，智护交通员等故事。虽然今天的孩子对这些场景可能并不熟悉，但这却是五十多年前那场风起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。图画书在改编时不仅保留了原书鲜活的方言土语，也着意刻画了苇丛风光、还原了当时的环境，图画作者在描摹形象时刻意对小英雄的形象进行了夸张，希望孩子们能够喜欢聪明、机警的小雨来。 也许每个读到《哦，香雪》这本图画书的孩子都拥有一个漂亮的文具盒，还有漂亮的书包、文具、玩具，但在香雪生活的那年代，不是每个山里孩子都能拥有它们。整本书讲述了香雪因为透过火车车窗看到了她梦寐以求的文具盒而踏上陌生的列车的故事。故事在环衬开始的时候就交代了香雪生活的背景——一个偏远的小山村、贫瘠的黄土地？？有一天，铁轨延伸到了这个山村，火车为孩子们带来了外面世界的讯息。香雪和她的伙伴们从此开始了解外面的世界。这个故事文字量比较多，家长们可以鼓励孩子自己阅读，遇到有困难的地方再进行指导。可能从来没有感受过贫穷的孩子现在还不能特别理解香雪的所作所为，不要紧，只要他/她读了整个故事，总有一天他/她能够在了解中国现代化的进程时想起这个故事。 《鱼化石》是艾青创作的一首哲理诗。诗的前六节形象地描述了一条鱼从富有生命力到遇难变成为化石的演化过程。在遇难之前，这条鱼充满朝气和活力，无拘无束，自由自在：“动作多么活泼”，“精力多么旺盛”，“在浪花里跳跃”，“在大海里浮沉”。而后，火山的爆发，或者地震的发生，不幸将鱼儿的生命掠夺，它被尘埋了无数个世纪，直到地质队员从岩层发现时依然栩栩如生，只是已经“不能动弹”，“对外界毫无反应”。作者在通篇运用了象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了普通、基本的人生哲理——生命在于运动。但家长不一定要强求孩子必须理解作者传达的哲理，只要让孩子阅读故事和欣赏图画就好。对于阅读范围很广、理解能力很强的孩子，可以将鲁迅的著名散文诗《死火》作为这本图画书的延伸阅读篇目。
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