三国史

　　第一章  东汉王朝的衰落
　　第二章  军阀混战局面的展开
　　第三章  官渡之战与曹操统一北方
　　第四章  孙策、孙权兄弟和刘备的
　　第五章  三国分立局面的确立
　　第六章  对曹操行事的剖析和评议
　　第七章 刘备托孤与诸葛亮的治蜀和
　　第八章 孙权对吴国的统治
　　第九章 魏的政治与司马氏专政
　　第十章 蜀汉之亡和司马氏代魏成晋
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　　作者生长在河北省定州市西南合村，儿时祖父授以古文旧史，作者个人也喜读爱国英雄故事，尤嗜读《三国演义》，为了知晓三国人物的真实情节，也不时翻阅陈寿《三国志》中一些著名人物的传记。作者青年时顶佩服诸葛亮，至今犹老而弥笃。作者在学校主要讲秦汉魏晋南北朝史和历史文选课。由于三国历时很短，作者开选修课时不曾开《三国史》，而是开《秦汉史》，但也讲至三国鼎立局面形成以后。作者在西北大学学习时（1941至1945年），主要读先秦古籍，毕业后主要攻读秦汉史。但，作者对秦汉史的熟悉，远远赶不上三国史。三国为时短，材料少，易掌握。《三国志》为年青时所常读，故记忆比较牢靠。曹孟德言：“人少好学则思专，长则善忘”，作者对此深有同感。作者于1983年从兰州大学回到河北，先曾打算在旧秦汉史讲义的基础上写成秦汉断代史，但因规模较大，眼高手低，力不胜任，乃转而写《三国史》。作者非常感谢人民出版社张作耀、张维训、乔还田、张秀平诸先生给作者的帮助和教益，特别是维训先生自始至终给拙稿提出了…
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　　第一章  东汉王朝的衰落
　　第二章  军阀混战局面的展开
　　第三章  官渡之战与曹操统一北方
　　第四章  孙策、孙权兄弟和刘备的
　　第五章  三国分立局面的确立
　　第六章  对曹操行事的剖析和评议
　　第七章 刘备托孤与诸葛亮的治蜀和
　　第八章 孙权对吴国的统治
　　第九章 魏的政治与司马氏专政
　　第十章 蜀汉之亡和司马氏代魏成晋
　　第十一章 吴国晚期的政治及其衰亡
　　第十二章 曹魏的屯田
　　第十三章 士家制度
　　第十四章 曹魏扶植自耕农政策与田
　　第十五章 曹魏的农田水利与工商业
　　第十六章 蜀汉的经济
　　第十七章 孙吴的经济
　　第十八章 三国时的匈奴和乌桓、鲜
　　第十九章 三国时的羌族和氐族
　　第二十章 蜀汉的少数民族
　　第二十一章 吴国的少数民族
　　第二十二章 中央官制
　　第二十三章 地方官制
　　第二十四章 三国的经学和史学
　　第二十五 三国的哲学思想
　　第二十六章 三国的文学艺术
　　第二十七章 三国的科学技术
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　　作者生长在河北省定州市西南合村，儿时祖父授以古文旧史，作者个人也喜读爱国英雄故事，尤嗜读《三国演义》，为了知晓三国人物的真实情节，也不时翻阅陈寿《三国志》中一些著名人物的传记。作者青年时顶佩服诸葛亮，至今犹老而弥笃。作者在学校主要讲秦汉魏晋南北朝史和历史文选课。由于三国历时很短，作者开选修课时不曾开《三国史》，而是开《秦汉史》，但也讲至三国鼎立局面形成以后。作者在西北大学学习时（1941至1945年），主要读先秦古籍，毕业后主要攻读秦汉史。但，作者对秦汉史的熟悉，远远赶不上三国史。三国为时短，材料少，易掌握。《三国志》为年青时所常读，故记忆比较牢靠。曹孟德言：“人少好学则思专，长则善忘”，作者对此深有同感。作者于1983年从兰州大学回到河北，先曾打算在旧秦汉史讲义的基础上写成秦汉断代史，但因规模较大，眼高手低，力不胜任，乃转而写《三国史》。作者非常感谢人民出版社张作耀、张维训、乔还田、张秀平诸先生给作者的帮助和教益，特别是维训先生自始至终给拙稿提出了许多宝贵意见，甚至亲自动手改正错误和不妥之处；而秀平先生首先提出建设性意见，尤令作者永誌不忘。安徽大学历史系王鑫义主任给作者提过许多意见和要求，还寄赠他未曾发表的论著稿，使作者获益非浅。作者幼时老师、乡前辈数学家赵慈庚老，对拙稿有关数学等部分，给以精心指导，感戴实深。
　　作者年临古稀，余日无多，人之将死，其思也善，每念平生受教惠最多的是杨拱辰师；作者作研究生时导师翦伯赞老亦多加关助。其他师友，一事之助，一言之教，亦何尝不盘桓脑际，愧无以为报！一生百无所长，唯读书思古最是心愿，颇悔素日为学律己不严，致老而无成，此区区拙稿，尚望海内同好，悯而教之，实为至幸。
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