Learning in Doing·剑桥英语课堂教学系列：如何指导学生有效使用词典

　　Thanks and acknowledgements
　　Introduction
　　1 Confidence and dictionary skills-building activities
　　1.1 Getting to knowyour dictionary
　　1.2 Finding the words you want quickly
　　1.3 Finding the words you want quickly 2
　　1.4 Spellcheck
　　1.5 Alphabet warmer
　　1.6 Alphabet practice： Code breakin…
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　　    学习词典中的海量信息经常让学生无所适从，而如何指导学生有效使用词典亦是每个英语教师必须面对的问题。作者Cindy Leaney借助简洁、清晰的语言，为英语教师设计了90多个实用、易操作的课堂活动，从简单的如何查词典到如何通过词典学习英语的搭配、短语、构词法等信息，使枯燥的词典使用教学变得活泼、有趣，在活动中让学生领会不同词典的设计特色，使词典成为学生英语学习中的得力帮手。

　　Thanks and acknowledgements
　　Introduction
　　1 Confidence and dictionary skills-building activities
　　1.1 Getting to knowyour dictionary
　　1.2 Finding the words you want quickly
　　1.3 Finding the words you want quickly 2
　　1.4 Spellcheck
　　1.5 Alphabet warmer
　　1.6 Alphabet practice： Code breaking
　　1.7 Navigating the dictionary： Where is the letter?
　　1.8 Navigating the dictionary： Where is the word?
　　1.9 Is that a realword?
　　1.10 Navigating the dictionary： Parts of speech
　　1.11 Navigating the dictionary： Labels
　　1.12 Navigating the dictionary： Using guidewords and signposts
　　1.13 Navigating the dictionary： Using guidewords and signposts
　　1.14 Locating multi-word items
　　1.15 Definitions
　　1.16 Example sentences
　　1.17 Dictionary quiz
　　2 Vocabulary-building activities
　　2.1 Learner training： Recording vocabulary
　　2.2 Definitions writing， matching and concentration
　　2.3 Definitions bluff
　　2.4 Collocations i： Make and do
　　2.5 Collocations z：Verb + noun
　　2.6 Collocations 3： Adjective + noun dominoes
　　2.7 Word building 1
　　2.8 Word building 2
　　2.9 Word building 3
　　2.10 Word building 4
　　2.11 Word building 5
　　2.12 Word building 6
　　2.13 Word families
　　2.14 Comparatives patchwork
　　2.15 Adjectives： Positive or negative?
　　2.16 Understanding connotation
　　2.17 Multi-word expressions
　　2.18 Expressions： Opposites?
　　2.19 Phrasal verbs
　　2.20 Common lexical errors： Correction
　　3 Grammar activities
　　3.1 Grammar codes
　　3.2 Countable and uncountable nouns
　　3.3 Uncountable nouns
　　3.4 Recipes
　　3.5 Plurals
　　3.6 Dependent preposition wheels
　　3.7 Dependent prepositions： Error correction
　　3.8 to or-ing?
　　3.9 Common errors： Transitive and intransitive verbs
　　3.10 Grammar auction
　　4 Pronunciation activities
　　4.1 Syllables and stress
　　4.z Stress： Two syllable nouns and verbs
　　4.3 -ed endings
　　4.4 Homophones
　　4.5 Minimal pairs
　　4.6 Odd one out
　　4.7 Rhymes?
　　4.8 Rhyming slang
　　4.9 Bespoke tongue twisters
　　4.10 Short short stories
　　5 Reading and writing activities
　　5.1 Reading： Meaning and context 1
　　5.2 Reading： Meaning and context 2
　　5.3 Confusables
　　5.4 Formal or informal 1
　　5.5 Formal or informal 2
　　5.6 Text completion
　　5.7 Academic writing： Discourse markers
　　5.8 Punctuation
　　5.9 Mini-stories
　　5.10 The dice game
　　5.11 Extreme dialogue writing
　　5.12 Fairy story
　　6 Quick activities
　　6.1 Picture this! Memory game
　　6.2 Spelling
　　6.3 Topic brainstorm
　　6.4 Senses brainstorm
　　6.5 Idioms brainstorm
　　6.6 Vocabulary box
　　6.7 Describe and draw
　　6.8 DIY pre-teaching
　　6.9 Associations
　　6.10 Hairy headlines
　　6.11 Categories
　　6.12 Name cards
　　7 CD-ROM and electronic dictionary activities CD-ROM activities
　　7.1 Exploring your dictionary
　　7.2 Idioms
　　7.3 British and American English
　　7.4 Pictures
　　7.5 Lexical chains 1
　　7.6 Lexical chains 2
　　7.7 Haiku Electronic and online dictionary activities
　　7.8 Concordances and corpora
　　7.9 Word and phrase origins
　　8 Specialized dictionaries Bilingual dictionaries
　　8.1 Word maze
　　8.2 Production dictionaries Picture dictionaries
　　8.3 Memory game
　　8.4 Picture snakes Phrasal verb dictionaries
　　8.5 Phrasalverb + noun shuffle
　　8.6 Pelmanism Idioms dictionaries
　　8.7 Keywords in idioms
　　8.8 Idioms in the media
　　Resources
　　Index
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　　    学习词典中的海量信息经常让学生无所适从，而如何指导学生有效使用词典亦是每个英语教师必须面对的问题。作者Cindy Leaney借助简洁、清晰的语言，为英语教师设计了90多个实用、易操作的课堂活动，从简单的如何查词典到如何通过词典学习英语的搭配、短语、构词法等信息，使枯燥的词典使用教学变得活泼、有趣，在活动中让学生领会不同词典的设计特色，使词典成为学生英语学习中的得力帮手。