昨天的与世界的：从文化到人物

　　自  序／1
　　一 文化的教育
　　物质与文质：20世纪中国文化的反思／3
　　社会心态的“贫寒子弟化”：从有与无的比较说起／9
　　以平常心见证历史时刻／15
　　学会共处：“双不赢”未必“双输”——也说大学的“土政策”／26
　　二 社会的学术
　　学术与社会的互动有感／41
　　业余“学术警察”心态与学术打假／45
　　打倒与建立：再说学术打假／49
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　　罗志田，1952年生，四川大学历史系77级毕业，普林斯顿大学博士，历任四川大学、北京大学历史系教授。著有《再造文明之梦——胡适传》(1995)、《民族主义与近代中国思想》(1998)、《权势转移：近代中国的思想、社会与学术》(1999)、《乱世潜流：民族主义与民国政治》(2001)、《二十世纪的中国思想与学术掠影》(2001)、《国家与学术：清季民初关于“国学”的思想论争》(2003)、《裂变中的传承：20世纪前期的文化与学术》(2003)、《近代中国史学十论》(2003)等。

　　在公众和社会的学术兴趣增强之时，把日新月异的学院研究以“可读”的方式出之，似乎也是学人可为之事。
　　不少对其所在时代有较大影响的历史人物，在历史叙述中常有被误解或被忽视的面相。若能“复原”其本相，或可使一般读者注意到：许多存留在我们历史记忆中的象征人物，在历史叙述中所表现的实与原状不甚相合，也许我们的历史真需要“重写”。
　　本书是一位史家的社会文化评论集，这里有知识人的社会关怀，也可见 20世纪学术的履迹，更希望把一些新近的学院研究以“可读”的方式出之，侧重文化的眼光和影响历史的人物，以因应非学院读者目益增强的学术兴趣。

　　自  序／1
　　一 文化的教育
　　物质与文质：20世纪中国文化的反思／3
　　社会心态的“贫寒子弟化”：从有与无的比较说起／9
　　以平常心见证历史时刻／15
　　学会共处：“双不赢”未必“双输”——也说大学的“土政策”／26
　　二 社会的学术
　　学术与社会的互动有感／41
　　业余“学术警察”心态与学术打假／45
　　打倒与建立：再说学术打假／49
　　学者立言宜谨慎
　　——也说中美外交中的“承认”与“认识到”／56
　　学术规范的主要目的是建设而非防弊
　　——呼应王笛先生／64
　　论文评审与学术创新／77
　　人鬼共舞：学术的多重围城式表现／85
　　三 学术的屡迹
　　近代中国学术分科的演变／97
　　“赛先生”与国学／102
　　整理国故与文学史研究
　　——跋胡适的一封信／111
　　与《光明日报》记者谈史学／125
　　答《三联生活周刊》问近代史／135
　　史无定向：思想史的社会视角稗说／138
　　四 史学的书
　　姑妄言之
　　——历史专业本科生可读的一些书／151
　　评《中国近代思想与学术的系谱》／155
　　2000年7月出版的两本“好书”／159
　　通过日本认识西方的梁启超／161
　　中国现代史上的自由主义／165
　　尝试大同：讲述老百姓的故事／171
　　历史的不完全：新诗的历史和几成历史的新诗／178
　　从国际发现中国历史／187
　　五 从文化看政治
　　18世纪清代“多主制”与《宾礼》／195
　　数千年中大举动：废科举百年反思／204
　　从文化视角看辛亥革命前夕的派别分野／222
　　国粹与欧化：从清季到民初的观念传承／228
　　民族主义与民国政治／236
　　六 影响历史的人物
　　张之洞与“中体西用”／251
　　有计划的死：梁济对民初共和体制的失望／260
　　国器章太炎／269
　　疾病与历史：非常威尔逊／279
　　尝试梦想的胡适其人／287
　　两个质疑留学的留学生
　　——读梅光迪致胡适书信，1910—1913／296
　　语语四千年：傅斯年眼中的中国通史／309
^ 收 起　　

　　罗志田，1952年生，四川大学历史系77级毕业，普林斯顿大学博士，历任四川大学、北京大学历史系教授。著有《再造文明之梦——胡适传》(1995)、《民族主义与近代中国思想》(1998)、《权势转移：近代中国的思想、社会与学术》(1999)、《乱世潜流：民族主义与民国政治》(2001)、《二十世纪的中国思想与学术掠影》(2001)、《国家与学术：清季民初关于“国学”的思想论争》(2003)、《裂变中的传承：20世纪前期的文化与学术》(2003)、《近代中国史学十论》(2003)等。

　　在公众和社会的学术兴趣增强之时，把日新月异的学院研究以“可读”的方式出之，似乎也是学人可为之事。
　　不少对其所在时代有较大影响的历史人物，在历史叙述中常有被误解或被忽视的面相。若能“复原”其本相，或可使一般读者注意到：许多存留在我们历史记忆中的象征人物，在历史叙述中所表现的实与原状不甚相合，也许我们的历史真需要“重写”。
　　本书是一位史家的社会文化评论集，这里有知识人的社会关怀，也可见 20世纪学术的履迹，更希望把一些新近的学院研究以“可读”的方式出之，侧重文化的眼光和影响历史的人物，以因应非学院读者目益增强的学术兴趣。