第一章 批判性思维及其作用
1.1 什么是批判性思维
1.1.1 批判性思维定义
1.1.2 批判性思维的特点
1.2 为什么批判性思维如此重要
1.2.1 冲破盲从
1.2.2 真正的独立思考
1.2.3 生产知识的能力和方法
1.2.4 学术性的精髓和规范
1.2.5 发散和汇聚的思维能力
1.2.6 人和社会的理性化
1.3 批判性思维教育
1.3.1 哲学、逻辑和科学方法论的来源
1.3.2 批判性思维和西方教育
1.3.3 如何成为批判性思维者
思考题
第二章 批判性思维的基础、规范和途径
2.1 批判性思维的理性基础
2.1.1 理性、理由和真理
2.1.2 批判的理性：客观的和开放的
2.1.3 批判性思维者的理智规范
2.2 批判性思维的中心问题
2.2.1 逻辑和辩证的思考途径
2.2.2 批判性思维的起点——论证
2.2.3 核心的问题：好论证
2.2.4 论证是一个综合系统和流动过程
2.2.5 分析和评价论证的理智标准
2.3 批判性思维的过程
2.3.1 批判性思维的路线图
2.3.2 理解论证主题和论点
2.3.3 解剖论证的结构
2.3.4 澄清词语和陈述的意义
2.3.5 审查证据、理由
2.3.6 评价推理关系
2.3.7 寻找和评判隐含前提
2.3.8 发现替代的解释和对立的观点
2.3.9 考察结论：分析后的综合判断
2.3.10 批判性写作
思考题
第三章 分析的思考：辨别和分析论证
3.1 从批判性阅读开始
3.1.1 批判性阅读的目的和准则
3.1.2 批判性阅读的方法
3.1.3 案例分析——北京的空气质量问题
3.1.4 案例分析——为什么共和党称赞民主党?
3.2 辨别和分析论证
3.2.1 陈述和论证
3.2.2 论证的构成
3.2.3 如何辨认论证
3.2.4 如何提取、表达和重构论证
3.2.5 基本的论证结构
3.2.6 实际论证分析
3.2.7 图尔明的论证模型
3.2.8 推理的类型
思考题
第四章 清晰的思考：澄清意义
4.1 论证中的语言意义问题
4.1.1 模糊性
4.1.2 模棱两可
4.1.3 偷换概念
4.1.4 意义的歪曲
4.1.5 同义反复和空洞
4.1.6 模糊性和空洞
4.1.7 含混的精确性
4.1.8 学究和晦涩
4.1.9 过分的、有负载的语言
4.1.10 必要条件和充分条件的混淆
4.2 论证的语言意义守则
4.2.1 定义的类型和方法
4.2.2 定义也需要批判性思维
4.2.3 在语境中确定语义
4.2.4 论证的语言规则：具体、明确和一致
思考题
第五章 真实的思考：什么是好理由?
5.1 理由的性质问题
5.1.1 真理问题——信念的第一道安全检查门
5.1.2 虚假的来源
5.1.3 理由的特征
5.2 经验证据的可靠性
5.2.1 观察是构造和推理
5.2.2 科学观察的复杂性
5.2.3 真理是客观的：“说真话”不等于说真话
5.2.4 对检验的要求
5.2.5 依靠实践、审问实践
5.3 鉴定公共经验的性质
5.3.1 证据来源的资格
5.3.2 来源的公正性
5.3.3 学术性的起点：引用的可靠性和完整性
5.3.4 信誉和合理的怀疑——警探弗曼
5.3.5 关于信息可靠性的判断准则
思考题.
第六章 充足的思考：推理（1）
6.1 好推理的根本要求：相关和充足
6.1.1 问题常常来自于推理关系
6.1.2 证据的相关性：推理的起步条件
6.1.3 相关性在具体细节之中
6.1.4 相关性和根据权威的论证
6.2 推理的充足性
6.2.1 归纳和演绎推理的合适性：可靠和有效
6.2.2 其他推理的充分性标准：最佳
6.2.3 怎样评价推理
6.2.4 论证和认识的目的：可靠性和知识的增长
6.3 演绎推理
6.3.1 判断相关性
6.3.2 准确理解有效性
6.3.3 检查有效性：寻找反例
6.3.4 检验推理的形式
……
第七章 充足的思考：推理（2）
第八章 深入的思考，挖掘隐含假设和基础
第九章 辩证的思考：开放、开创和竞争
第十章 判断性写作：组织和表达论证
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