跨文化视域下的外语教学

　　前言
　　1  文化、交际与跨文化交际学
　　1．1  文化
　　1．2  交际
　　1．3  语言、交际与文化的关系
　　1．4  跨文化交际学
　　1．5  小结
　　2  国内外文化教学的沿革
　　2．1  国外语言文化教学研究
　　2．2  国内语言文化教学研究
　　2．3  小结
　　3  文化教学的必要性研究
　　3．1  语音与文化
　　3．2  句法与文化
　　3．3  词汇与文化
　　3．4  语用与文化
　　3．5  语篇与文化
　　3．6  小结
　　4  文化教学的内容研究
　　4．1  价值观
　　4．2  思维方式
　　4．3  非语言交际
　　4．4  语言交际
　　4．5  小结
　　5  文化教学的方法研究
　　5．1  文化学习的本质
　　5．2  影响文化学习的因素
　　5．3  跨文化交际理论与外语教学
　　5．4  文化教学大纲
　　5．5  文化教学原则
　　5．6  文化教学的方法
　　5．7  小结
　　6  外语教学与跨文化交际能力
　　6．1  交际能力
　　6．2  跨文化交际能力
　　6．3  教学情境下的跨文化交际能力模式
　　6．4  外语教学与跨文化交际学的结合：跨文化交际语言教学
　　6．5  小结
　　7  我国外语教学的现状与对策
　　7．1  我国外语教育取得的成绩
　　7．2  我国英语教学存在的问题
　　7．3  改革措施
　　7．4  小结
　　8  英语教师专业发展
　　8．1  教师角色的转变
　　8．2  教师专业发展
　　8．3  小结
　　参考文献

　　    《跨文化视域下的外语教学》要解决的问题之一就是论述外语教学中“为什么要进行文化教学”、“文化教学的内容是什么”、“文化教学的方法有哪些”。
　　    第一章阐述了跨文化交际学这门新兴学科在国内外的研究现状，为后面的论述作了铺垫，说明跨文化交际学的研究成果应该成为现代英语教学的理论基础；第二章主要阐述国内外有关文化教学的研究成果，总结前人的经验，为下一步的研究奠定基础；第三章从外语教学本身出发，论述语言教学和文化教学结合的必要性，即对文化教学的必要性进行阐释，从语音、句法、词汇、语用、语篇的角度来论述在进行语言教学的同时开展文化教学的必然性；第四章从宏观和微观两个方面来论述进行文化教学的内容，宏观方面包含价值观和思维方式，微观方面包括语言交际和非语言交际；第五章在分析与文化教学相关变量的基础上，结合跨文化交际理论，进行文化教学方法的探讨。
　　    《跨文化视域下的外语教学》要解决的问题之二是探讨如何构建适合时代需求、实现外语教学最终培养目标的跨文化交际能力模式。
　　    第六章主要论述跨文化交际学与外语教学的密切关系。通过对交际能力和跨文化交际能力的相关阐述，来构建适合教学情境下的跨文化交际能力模式，提出跨文化交际外语教学的教学目标和教学内容。
　　    《跨文化视域下的外语教学》要解决的问题之三是明确在外语教学改革中，教师、学生、社会所扮演的角色与应承担的任务。
　　    第七章主要分析当前英语教学存在的问题，比如“费时低效”、缺乏思辨能力、缺乏批判意识等，并提出相应的解决措施。第八章主要就“新形势下，教师如何调整自身的角色以适应改革的需要”、“新形势下，如何促进英语教师专业发展”两大问题进行探究。