新经典日日诵（8）（适合4年级学生）

　　第一单元 他说他叫谢尔·希尔弗斯坦1.妈妈和上帝2.女士优先3.尖叫的米莉4.八只气球5.累了第二单元 忧国忧民辛奔疾1.清平乐·村居2.菩萨蛮·书江西造口壁3.丑奴儿·书博山道中壁4.西江月·夜行黄沙道中5.青玉案·元夕第三单元毋忘我1.野蔷薇2.小花的信念3.花4.花的学校5。毋忘我第四单元 《大学》和《中庸》1.大学之道2.修身齐家3.广大精微4.知之一也5.博学明辨第五单元 早啊，你早！1.黎明2.清晨3.你早4.一天只有一次清晨5.黎明被一群鸟儿啄出第六单元 男儿仗剑行千里1.剑客2.答五陵太守3.送朱大入秦4.咏宝剑诗5.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之……第七单元第八单元第九单元第十单元第十一单元第十二单元附录让孩子过一种更有诗意的生活

　　《新经典日日诵（8）（适合4年级学生）》有3大特点　　一是选文短小易诵，语言优美精练。新经典语境下的经典，更加包容和多元：《论语》是经典，唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典，传统京剧唱词是经典，成语典故是经典，千古名联是经典，甚至名校的校歌歌词也是经典--“新经典”就是滋养学生精神生命的“五谷杂粮”。　　二是按主题诵读，便于学生系统积累。这些主题都与学生的生活息息相关，是学生成长和学习中必不可少的精神养料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，锻造出植根于传统、伸展向未来的世界公民。　　三是各个单元前都加了单元导语，提示学生本单元的诵读目标、诵读方法，激发他们的诵读兴趣。在每篇诗文后面都有友情提示，点出诗文最有价值的地方，让学生将诵读和思考相结合。

　　第一单元 他说他叫谢尔·希尔弗斯坦1.妈妈和上帝2.女士优先3.尖叫的米莉4.八只气球5.累了第二单元 忧国忧民辛奔疾1.清平乐·村居2.菩萨蛮·书江西造口壁3.丑奴儿·书博山道中壁4.西江月·夜行黄沙道中5.青玉案·元夕第三单元毋忘我1.野蔷薇2.小花的信念3.花4.花的学校5。毋忘我第四单元 《大学》和《中庸》1.大学之道2.修身齐家3.广大精微4.知之一也5.博学明辨第五单元 早啊，你早！1.黎明2.清晨3.你早4.一天只有一次清晨5.黎明被一群鸟儿啄出第六单元 男儿仗剑行千里1.剑客2.答五陵太守3.送朱大入秦4.咏宝剑诗5.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之……第七单元第八单元第九单元第十单元第十一单元第十二单元附录让孩子过一种更有诗意的生活

　　《新经典日日诵（8）（适合4年级学生）》有3大特点　　一是选文短小易诵，语言优美精练。新经典语境下的经典，更加包容和多元：《论语》是经典，唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典，传统京剧唱词是经典，成语典故是经典，千古名联是经典，甚至名校的校歌歌词也是经典--“新经典”就是滋养学生精神生命的“五谷杂粮”。　　二是按主题诵读，便于学生系统积累。这些主题都与学生的生活息息相关，是学生成长和学习中必不可少的精神养料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，锻造出植根于传统、伸展向未来的世界公民。　　三是各个单元前都加了单元导语，提示学生本单元的诵读目标、诵读方法，激发他们的诵读兴趣。在每篇诗文后面都有友情提示，点出诗文最有价值的地方，让学生将诵读和思考相结合。