石峻文脉

　　序
　　上篇 石峻文存补编
　　杂著
　　1.论有关“中国哲学史”的对象和范围的讨论及其目前存在的一些问题
　　2.哲学史研究随感录
　　3.笔谈`要用马列主义观点重新总结汉唐哲学 
　　4.魏晋玄学与佛教
　　5.原人论校释`序言
　　6.笔谈。开展中国近现代哲学思想史研究的重要意义 
　　7.李大钊与陈独秀的思想 
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　　    石峻（1916～1999）是我国著名的哲学史专家、佛学家、教育家，一生从事中国哲学史的研究，成绩卓著人称“石公”。主要著作有《范缜评传》、《胡适评传》、《石蝼文存》、《石峻文脉》，主编《中国近代思想更讲授朋》、《中国哲学史參考资料》、《汉荚对照中国哲学名著选读》并参与《中国哲学史》、《中国佛教思想资料》的编写工作。挚爱学术事业，藏书宏富，堂庑甚广。

　　    《新编大学英语》教材采用的以学生为中心的主题教学模式在大学英语教学中取得了良好的效果。《新编大学英语综合教程》是根据《新编大学英语》，并以《大学英语课程教学要求》为指导而编写的一套课堂同步辅助教材。《新编大学英语综合教程1》融入了课堂互动的各个环节，强调了听读能力和语言的实际应用能力的培养，通过课堂上的教学活动，激发学生参与的积极性和主动性；通过课下学生的自主学习，培养学生的自主学习能力，有助于巩固和提高语言综合运用能力。冯晓梅、张英莉、陈效新主编的《新编大学英语综合教程》共分10个单元，与《新编大学英语》（第一册）的单元主题同步。

　　序
　　上篇 石峻文存补编
　　杂著
　　1.论有关“中国哲学史”的对象和范围的讨论及其目前存在的一些问题
　　2.哲学史研究随感录
　　3.笔谈`要用马列主义观点重新总结汉唐哲学 
　　4.魏晋玄学与佛教
　　5.原人论校释`序言
　　6.笔谈。开展中国近现代哲学思想史研究的重要意义 
　　7.李大钊与陈独秀的思想 
　　8.介绍《胡适思想批判论文选集》 
　　9.汤用彤先生的治学与为人
　　书 
　　1.给贾顺先的信(三)
　　2.给刘长城的信
　　3.就《涅槃无名论》作者问题致《文史哲)编辑部
　　4.给杜寒风的信
　　5.给董群的信
　　序
　　陈庆坤(中国近代启蒙哲学》序 
　　言说 
　　1.怀念与存录。石峻教授学术讲话要点纪录(牟钟鉴整理)  
　　2.略论中西哲学史比较研究的现实意义
　　3.在《中国哲学史研究》第二次夏季学术讨论会上的发言
　　4.在“王船山学术思想讨论会”上的发言 
　　5.在国际《周易》学术讨论会开幕式上的发言(摘要)
　　下篇 石峻学术研究
　　一 师友论学
　　1.贺麟：论时空“答石峻书” 
　　2.任继愈先生访谈录
　　二  学行记述
　　1.回忆石峻恩师(贾顺先)   
　　2.对石峻教授的怀思(李锦全) 
　　3.唐明邦先生来信
　　4.李志逵先生来信
　　5.感念石公  感恩石公——石峻教授追忆(方立天)
　　6.音容笑貌犹在(张立文) 
　　7.石峻先生精神永存(金春峰) 
　　8.石峻先生二三事(许抗生) 
　　9.缅怀恩师石峻先生(方克立) 
　　10.石峻先生与中国现代哲学史研究会(许全兴) 
　　11.修德不堕虚拟治经肯彰风要——回忆石峻先生
　　(刘大钧)
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　　后记
^ 收 起　　

　　    石峻（1916～1999）是我国著名的哲学史专家、佛学家、教育家，一生从事中国哲学史的研究，成绩卓著人称“石公”。主要著作有《范缜评传》、《胡适评传》、《石蝼文存》、《石峻文脉》，主编《中国近代思想更讲授朋》、《中国哲学史參考资料》、《汉荚对照中国哲学名著选读》并参与《中国哲学史》、《中国佛教思想资料》的编写工作。挚爱学术事业，藏书宏富，堂庑甚广。

　　    《新编大学英语》教材采用的以学生为中心的主题教学模式在大学英语教学中取得了良好的效果。《新编大学英语综合教程》是根据《新编大学英语》，并以《大学英语课程教学要求》为指导而编写的一套课堂同步辅助教材。《新编大学英语综合教程1》融入了课堂互动的各个环节，强调了听读能力和语言的实际应用能力的培养，通过课堂上的教学活动，激发学生参与的积极性和主动性；通过课下学生的自主学习，培养学生的自主学习能力，有助于巩固和提高语言综合运用能力。冯晓梅、张英莉、陈效新主编的《新编大学英语综合教程》共分10个单元，与《新编大学英语》（第一册）的单元主题同步。