高等学校创新教材·双语教材：成人护理学（供护理学专业用）（套装上下册）

　　第一章 水、电解质、酸碱平衡
　　第一节 水和电解质代谢
　　第二节 水代谢失衡
　　第三节 钠失衡
　　第四节 钾失衡
　　第五节 酸碱代谢
　　第六节 酸碱代谢失衡
　　第二章 休克
　　第三章 围手术期护理
　　第一节 术前护理
　　第二节 无菌技术与手术室工作
　　第三节 术后护理
　　第四章 肿瘤
　　第五章 营养
　　第一节 正常营养
　　第二节 营养不良
　　第三节 肠内营养(管饲营养)
　　第四节 肠外营养
　　第六章 移植
　　第一节 移植概论
　　第二节 移植的术前准备
　　第三节 移植术后护理
　　第四节 器官移植
　　第七章 感染控制
　　第八章 创伤
　　第九章 疼痛
　　第一节 概述
　　第二节 疼痛评估
　　第三节 疼痛管理
　　第十章 烧伤
　　第十一章 心血管系统疾病
　　……
　　第十二章 呼吸系统疾病
　　第十三章 消化系统疾病
　　第十四章 血液系统疾病
　　下册
　　第十五章 内分泌系统疾病
　　第十六章 骨骼肌肉系统疾病
　　第十七章 泌尿系统疾病
　　第十八章 神经系统疾病
　　第十九章 传染病
　　第二十章 乳房疾病
　　第二十一章 眼科疾病
　　第二十二章 听力和平衡疾病
　　第二十三章 皮肤疾病

　　    《高等学校创新教材·双语教材：成人护理学（供护理学专业用）（套装上下册）》在教材内容的组织上，通过对国外10余本教材编写特点的分析，以突显现代护理基本要素为宗旨，摒弃传统的写作思路，按概述、病情判断和病人管理三个部分组织各论，从整体的角度来看待护理的对象以及护理，更好地突出了人、健康、护理、环境四个要素的有机统一；根据护理职业范畴和职业角色的拓展，在每一章节中，增加社区、康复和健康教育的相关内容，如骨折患者如何使用拐杖，如何持拐步行，上、下楼梯；一般人群如何进行颈部、腰部的自我保健，防止急性损伤和颈椎病等，使医院、社区、家庭的治疗、自我保健、自我护理更好地统一。
　　    在编写理念上，力求通过合理编排以满足学生自主学习的需要，主要体现在：便于自学：每章节前有教学目标，按识记、理解、运用三个层次编排，便于学生自学时把握本章节的重点和难点；完全中英文分栏对照，易于理解原文。