学前儿童分级阅读能力培养用书：谁拉的便便（1级）（小班适用）

　　阅读这《谁拉的便便：1级(小班适用)》，就如同游戏一般，先猜一猜，再找一找。“这是谁拉的便便呢？”翻开紧紧关闭的厕所门折页，孩子们感受到意外的惊喜：“啊，居然是小老鼠。”“哦，原来是小狗。”“哈哈，我猜对了，是小羊。”一翻一拉，秘密就隐藏在重复的情节和句型中，任由孩子反复玩味。
　　大小不同的动物在同样大的马桶上拉便便，会是怎样的呢？小小的老鼠小心翼翼地立在马桶边缘上，拉出一粒粒的便便；小狗的屁股占了半个马桶，拉出一条条的便便；肥肥的羊羔用屁股占了整个马桶，拉出一颗颗的便便；庞大的牛屁股把马桶全部盖住了，拉出一大摊的便便。大小、形状不同的各种动物便便的特点，悉数呈现在画面上，腾出更多文字的空间，留给成人寻找最合适的词汇去引导孩子仔细观察和大胆表达。
　　“我们每天都要吃饭，每天都要拉便便。”吃进去，拉出来，而且是每天，谁都不能不吃、不拉。引导孩子理解“拉便便”是多么平常的一件事，这本图画书给生命、成长以最简单的阐释。
　　阅读诱导习惯养成，“拉完了便便，还应该做什么呢？”擦屁股，提裤子，冲好马桶洗洗手。把平日需要花费许多力气养成的卫生习惯在共读中轻轻松松地传达给孩子，并且可以渗透在每天的如厕行为中。
　　一个会认字的孩子未必能“阅读”图画书，它需要孩子的观察力、理解力以及对阅读的兴趣。一个懂教育的成人也未必能“理解”图画书，它需要的是成人对孩子早期阅读特点的把握，以及对图画书的仔细解读。因为，画面里隐藏着太多的秘密。