网络学习与教学（教育心理研究新进展丛书）

　　前言
　　第一章 网络教育概述
　　第一节 网络教育的兴起
　　第二节 网络教育的特点
　　第三节 网络教学与新课程改革  
　　第二章 建构主义学习理论对网络教学的影响
　　第一节 建构主义学习理论概述  
　　第二节 建构主义的网络教学应用模式  
　　第三章 认知心理学与网络教学
　　第一节 过程取向的教学观  
　　第二节 过程启发式教学
　　第四章 高效率教学策略在网络教学中的运用  
　　第一节 高效率教学概述
　　第二节 网络教学中的学习策略训练  
　　第五章 “远林智能化学习辅导系统”
　　第一节 智能化网络教学的新突破  
　　第二节 “远林智能化学习辅导系统”的功能
　　第六章 网上协作研究性学习
　　第一节 网上协作研究性学习概述
　　第二节 网上协作研究性学习的目标
　　第三节 网上协作研究性学习的操作
　　第七章 网络教学中的样例学习
　　第一节 样例学习概述
　　第二节 样例设计的实证研究
　　第三节 网络课程中的样例设计  
　　第八章 网络教学中科学概念的教学
　　第一节 概念与概念图式  
　　第二节 科学概念的教学策略  
　　第三节 概念图教学策略  
　　第九章 网络教学中的思维训练研究
　　第一节 网络教学中思维训练方法的研究  
　　第二节 网络教学中解题思维策略训练的实证研究

　　    张庆林，西南大学教授，博士生导师，心理学院第一任院长，“发展与教育心理学”专业领衔博士生导师，全国重点学科“基础心理学”思维心理学方向领头人，心理学一级学科博士后流动站专家组成员，教育部人文社会科学重点研究基地“西南大学西南民族教育与心理研究中心”副主任。历任中国心理学会理事，学校心理学专业委员会副主任委员，普通与实验心理学专业委员会副主任委员，重庆市心理学会副理事长兼秘书长，重庆市侨联副主席。
　　    张教授主要从事学习、创造、社会认知及认知神经科学的研究。先后主持国家自然科学基金课题5项，国家社会科学基金课题1项，其他省部级课题20余项。发表论文490余篇，其中有70多篇论文被国际SCI（科学论文索引）或SSCI（社会科学论文索引）收录。近年来出版专著30多部，编写教材60多种。主要代表作有《当代认知心理学在教学中的应用》、《元认知发展与主体教育》、《高效率教学》、《思维心理学》、《创造性研究手册》、《创造性心理学》、《创造性培养与教学策略》等。

　　    《教育心理研究新进展丛书：网络学习与教学》有如下三个主要特色：
　　    （一）突出教育心理学特色。着重介绍实现网络环境中的个性化教学、智能化辅导、研究性学习和高效率学习的心理学理论和原则。
　　    （二）理论与实践相结合。一方面介绍当代教育心理学理论在网络教学中的具体运用，另一方面也注重介绍本书作者亲自参与的网络教学研究的成果总结。
　　    （三）操作性强。本书注重理论的应用与操作，强调在先进教育理论指导下实际有效的操作技术的指导。