童年二十讲

　　编者序
　　王甘
　　第一讲 教育立法
　　[古希腊]柏拉图
　　第二讲 儿童的养育
　　[古希腊]亚里士多德
　　第三讲 儿童的教育
　　[捷克]夸美纽斯
　　第四讲 健康教育
　　[英]约翰·洛克
　　第五讲 论儿童期的教育
　　[法]让-雅克·卢梭
　　第六讲 婴儿与儿童的教育
　　[瑞士]约翰·亨利希·裴斯泰洛齐
　　第七讲 少年期的人
　　[德]福禄培尔
　　第八讲 教育即生长
　　[美]约翰·杜威
　　第九讲 儿童的养育与敏感期
　　[意大利]蒙台梭利
　　第十讲 个体心理学看童年
　　[奥地利]阿尔弗雷德·阿德勒
　　第十一讲 对儿童天性的认识和习惯的重要性
　　[英]伯特兰·罗素
　　第十二讲 夏山学校的教育
　　[英]尼尔
　　第十三讲 儿童期的性心理
　　[奥地利]弗洛伊德
　　第十四讲 永久的客体和感知-运动反应的情感方面
　　[瑞士]让·皮亚杰
　　第十五讲 学龄前儿童的学习
　　[前苏联]维果茨基
　　第十六讲不同文化中的童年
　　[美]玛格丽特·米德
　　第十七讲 迈向"教育"的路径和通向"学习"的路径
　　[美]卡尔·罗杰斯
　　第十八讲 自我效能的发展分析
　　[美]艾伯特·班杜拉
　　第十九讲 道德发展的阶段
　　[美]劳伦斯·柯尔伯格
　　第二十讲 正在消失的儿童
　　[美]尼尔·波兹曼

　　何怀宏，北京大学哲学系教授，著有《良心论》、《世袭社会及其解体》、《选举社会及其终结》、《道德、上帝与人》、《公平的正义》、《伦理学是什么》等；译有《道德箴言录》、《沉思录》、《无政府，国家与乌托邦》、《正义论》（合译）、《伦理学体系》（合译）等；编有《西方公民不服从的传统》、《生态伦理》等。
　　王甘，北京大学硕士，耶鲁大学文化人类学博士。长期关注中外教育理论与实践，归国后创办非营利实验型机构“小橡树幼教”。学术研究领域包括儿童早期发展、母亲身份认同、消费、互联网、非营利组织与志愿服务等。现为中国社会科学院社会学所副研究员。

　　《童年二十讲》广泛选取两方著名哲学家、教育家、心理学家、人类学家和历史学家对童年的研究，以期拓展我们成人的视野，启迪我们的智慧，去重新思考今天我们如何面对孩子的童年教育。
　　儿童到底是个缩小的成人，还是与成人有不同心理过程的人？儿童的思维是如何发展的?童年的发展动力到底来自外界还是来源于自身？教育如何更好地帮助儿童发展？