体育（1至6年级）体育与健康（7至12年级）课程标准（实验稿）

　　第一部分 前言
　　一、课程性质
　　二、课程基本理念
　　三、课程标准的设计思路
　　第二部分 课程目标
　　一、课程目标
　　二、学习领域目标
　　第三部分 内容标准
　　学习领域一　运动参与
　　学习领域二　运动技能
　　学习领域三　身体健康
　　学习领域四　心理健康
　　学习领域五　社会适应
　　第四部分 实施建议
　　一、教学建议
　　二、课程评价
　　三、课程资源的开发与利用
　　四、教材编写
　　附录
　　一、名词解释
　　二、附表

　　本书为2007年6月第20次印刷。
　　随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重要途径。因此，世界各国都高度重视体育课程的改革。