大学国防教育教程

　　上篇  军事理论知识
　　第一章 中国国防
　　第一节 中国国防概述
　　一、国防的含义
　　二、国防的基本类型
　　三、现代国防的基本特征
　　四、中国古代及近代国防史
　　五、新中国的国防
　　六、中国国防史的启示
　　第二节 国防法规
　　一、国防法规的产生和发展
　　二、我国现行国防法规的体系
　　三、国防法规的特性
　　四、主要国防法规介绍
　　第三节 武装力量
　　一、中国武装力量的构成
　　二、中国人民解放军的编成、使命和装备
　　第四节 国防动员
　　一、国防动员概述
　　二、国防动员的内容
　　三、国防动员的组织实施
　　第二章 军事思想
　　第一节 军事思想概述
　　一、中国古代军事思想
　　二、近代军事思想
　　三、现代军事思想
　　第二节 毛泽东军事思想
　　一、毛泽东军事思想的科学含义
　　二、毛泽东军事思想的主要内容
　　三、毛泽东军事思想的历史地位和现实意义
　　第三节 邓小平新时期的军队建设思想
　　一、邓小平新时期军队建设思想的科学含义
　　二、邓小平新时期军事思想的主要内容
　　三、邓小平新时期军队建设思想的地位和作用
　　第四节 江泽民国防与军队建设思想
　　一、江泽民国防和军队建设思想产生的时代背景
　　二、江泽民国防和军队建设思想的主要内容
　　第五节 胡锦涛关于国防和军队建设重要论述
　　一、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述提出的社会历史背景
　　二、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容
　　第三章 战略环境
　　第一节 战略环境概述
　　一、战略环境的基本要素
　　二、战略与战略环境
　　第二节 国际战略格局
　　一、国际形势与国际战略格局的现状和特点
　　二、国际战略格局的发展趋势
　　第三节 中国周边安全环境
　　一、中国周边安全环境的演变与现状
　　二、中国周边安全环境的特点与趋势
　　三、中国国家安全面临的挑战
　　四、中国的安全利益与国家安全观
　　第四章 军事高技术
　　第一节 军事高技术概述
　　一、军事高技术的内涵、分类及特点
　　二、军事高技术的发展趋势
　　三、军事高技术对现代作战的影响
　　第二节 高技术在军事上的应用
　　一、侦察监视技术
　　二、伪装与隐身技术
　　三、精确制导技术
　　四、指挥信息系统技术
　　五、新概念武器
　　第三节 高科技与新军事变革
　　一、新军事变革的由来
　　二、新军事变革的内涵
　　三、新军事变革的主要特征
　　第五章 信息化战争
　　第一节 信息化战争概述
　　一、信息化战争的基本概念
　　二、信息化战争的产生与发展
　　三、信息化战争的基本作战样式
　　第二节 信息化战争的特征
　　……
　　下篇 军事技能训练知识

　　    赵麟斌，1956年7月生，福州市人。福建省闽江学院副院长，经济学博士，研究员，教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，联合国工业发展组织专家。曾任福建师范大学学生科科长，中共福州市鼓楼区委常委、副书记、书记，区人大主任，区委党校校长，中共福州市委宣传部副部长、市文明办主任，福州市文明委秘书长、副主任，福州师范高等专科学校校长、党委副书记等职务。兼任国家人事部专家服务中心顾问委员，教育部中国西部地区教育顾问，福建省国际国内公共关系协会顾问，福建省经济发展研究中心特约专家，福建省人才交流协会理事会副会长，福建省领导科学研究会副会长，福建省中青年经济发展研究会副会长，福建省五缘文化研究会副会长，福建省委政策研究室特约研究员，福建省大学生体育协会副会长，福州市委政策研究室特聘专家，福州市闽都文化研究会副会长，福州市民俗文化研究所所长等职务。福州市首届优秀人才，同时为福建师范大学兼职教授，台湾中华文化大学客座教授，中国人文社科研究院特聘院士兼客座教授，加拿大布鲁克大学高级访问学者。出版专著38部，发表学术论文近百篇。

　　    《高等学校教材：大学国防教育教程》是结合大学生现有的知识结构特点，按照《普通高等学校军事课教学大纲》编写的，内容包括军事理论和军事技能训练两个部分。军事理论篇以培养国家高素质人才和国防后备力量建设为出发点，重点向学生介绍了中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，从而使学生增强国防观念和国家安全意识，培养自身牢固的爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，为国防建设和民族振兴贡献自己的力量。军事技能篇主要介绍了解放军条令、轻武器知识、战术、军事地形学、综合训练等内容。这对加强学生的集体主义观念和组织纪律性，以及实现全面提高学生综合素质的课程目标具有重要的意义。
　　    《高等学校教材：大学国防教育教程》既可作为高等院校国防教育方面公共课和选修课的教材，也可作为高校学生和军事爱好者的参考书。