经典系列：喂故事书长大的孩子+培养孩子的英文耳朵（套装全2册）
喂故事书长大的孩子
自序
第一章 喂故事书长大的孩子
把故事书当牛奶，“喂”给孩子听
让我很放心的一对儿女
儿子没学注音，就“敢”上小学
女儿自动自发，表现学习热忱
大手牵小手的亲子之爱
第二章 不用说教，念故事书就好
故事书VS好品格
查看完整
自序
第一章 喂故事书长大的孩子
把故事书当牛奶，“喂”给孩子听
让我很放心的一对儿女
儿子没学注音，就“敢”上小学
女儿自动自发，表现学习热忱
大手牵小手的亲子之爱
第二章 不用说教，念故事书就好
故事书VS好品格
查看完整
汪培珽，美国纽约圣约翰大学MBA，在投入银行职场工作九年之后，决定成为全职妈妈。在用心陪伴一对儿女成长的过程中，看到孩子满足喜乐、热衷学习、与人为善的表现，深觉在亲子教育上“用对方法”的重要性；于是将亲身的教养经验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论，在幼稚园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广，开办课程、举行演讲并接受咨询。强调“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”，汪培珽提供另一种务实新颖的教养态度与方向，帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。
《喂故事书长大的孩子》：
“念故事书给孩子听”，是兼具关爱和教育功能的佳亲子活动，不但能帮助孩子陶养理想品格、提升学习能力、建立阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀；父母也能在付出的同时，得到孩子直接真诚的回馈。
在《喂故事书长大的孩子》中，亲子教育实践家汪培珽，经由亲身体验和积极研究，提醒父母如何藉由“念故事书给孩子听”，陪伴孩子的充满爱、智慧与生命温暖的环境中成长，并提供使用技巧与私房书单，建议父母如何为孩子选择理想读物、培养一生的阅读爱好。请付出爱心、耐心与实践，为孩子的每一天多添加几个精彩故事，让他们的童年更加欢乐、人生更有滋味！
《培养孩子的英文耳朵》：
儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了…
查看完整
“念故事书给孩子听”，是兼具关爱和教育功能的佳亲子活动，不但能帮助孩子陶养理想品格、提升学习能力、建立阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀；父母也能在付出的同时，得到孩子直接真诚的回馈。
在《喂故事书长大的孩子》中，亲子教育实践家汪培珽，经由亲身体验和积极研究，提醒父母如何藉由“念故事书给孩子听”，陪伴孩子的充满爱、智慧与生命温暖的环境中成长，并提供使用技巧与私房书单，建议父母如何为孩子选择理想读物、培养一生的阅读爱好。请付出爱心、耐心与实践，为孩子的每一天多添加几个精彩故事，让他们的童年更加欢乐、人生更有滋味！
《培养孩子的英文耳朵》：
儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了…
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喂故事书长大的孩子
自序
第一章 喂故事书长大的孩子
把故事书当牛奶，“喂”给孩子听
让我很放心的一对儿女
儿子没学注音，就“敢”上小学
女儿自动自发，表现学习热忱
大手牵小手的亲子之爱
第二章 不用说教，念故事书就好
故事书VS好品格
故事书VS大能力
故事书VS专注力
故事书VS阅读习惯
第三章 念故事时间，就是爱的时间
打开故事书，和孩子分享“爱的时间”
好故事，让孩子的人生更有滋味
故事书的插图，是美育的最佳教材
第四章 怎么为孩子念故事书？
怎么为婴儿念故事书？
如何把握让孩子爱上书本的黄金时期？
怎么为好动期的孩子念故事书？
怎么念，最能让孩子接受？
念的时候，父母自己也要听
不要强迫孩子听故事
孩子比较大了怎么办？
持之以恒是成功的关键
第五章 选故事书的心法
零～一岁怎么选？
一岁以后怎么选？
孩子喜欢，自己也要喜欢
不以孩子的喜好为选书依据
可以先从得奖作品挑起
不要低估孩子的能力
怎么选才不会低估孩子的能力？
冒险故事，是孩子的最爱
买套书或一次买几十本好吗？
让孩子和书本做好朋友
把故事书当成传家之宝
不要贪小便宜，轻易相信推销介绍
不以辅导或管教目的为导向
第六章 我的私房书单
Q1我的孩子六岁了，但你的书单只开到五岁，怎么办？
Q3这份书单是看过大部分童书后，再从中挑选出来的吗？
Q4在这份书单里，好像很少有自然科学类的书？
Q5在哪些地方，可以买到这些故事书？
Q6私房书单上加注的“＊＊”记号，代表的是什么意思？
我的私房书单
◆一岁～二岁
◆ 二岁～三岁
◆三岁～四岁（也会吸引小学任何年级的孩子）
◆ 四岁～五岁
第七章 让孩子爱上书的秘诀
打造到处都是书的生活环境
在家里设置书本展示区
经常带着孩子逛书店
给孩子“不必睡觉、可以看书”的特权
父母自己也要多看书
花“超出想象的钱”帮孩子买书
第八章 写给双职工的父母
答应孩子，每天一定要念一本
爸爸也要念故事书
请爷爷、奶奶一起来念！
准备一些没有故事书的故事
用爱的声音录制故事录音带
第九章 父母最想知道的Q&A
Q1孩子很喜欢故事录音带、录像带，这些东西可以取代父母念故事书吗？
Q2国小一、二年级才开始为孩子念故事书，这样还来得及吗？
Q3可以利用多样化教具或是手拿玩偶，来为孩子说故事吗？
Q4孩子只看图、不看字，而且翻得很快，这样他有吸收进去吗？
Q5光是听故事，孩子的语文能力、作文能力要如何提升？
Q6孩子对侦探类的书特别有兴趣，但其他的书都不碰，该怎么办？
Q7可以让孩子看漫画吗？
Q8上小学之后，是不是就不能再看儿童绘本、而要看章节故事了？
Q9念完故事，一定要做延伸讨论和问问题吗？
Q10孩子不喜欢我念故事书，甚至会摀起耳朵，这该怎么办？
Q11我天生就很不会念故事书，念得很单调、无聊，这样该怎么办？
Q12我是小学老师，很想用课暇帮学生念故事书，应该要怎么做才能吸引孩子？
推荐书目
100部必读绘本
100部选读绘本
50套系列书
培养孩子的英文耳朵
自序
第一章 喂“英文故事书”长大的孩子
用英文故事书，打造英文环境
婴儿时期
幼儿时期
入幼儿园前
幼儿园时期
小学一年级
小学二年级
小学三年级
第二章 怎么为孩子念英文故事书
一句英文，一句中文
一英一中念完三次，以后只念英文
每本念熟了，再加下一本
念之前要做哪些准备工作？
英文名字好难念，怎么办？
持之以恒是成功的关键
第三章 孩子听的是故事，不是英文
动机和兴趣，才是学习的根基
第一个故事：《Stanley》
第二个故事：《Winnie in Winter》
第三个故事：《Here Comes the Strikeout》
第四个故事：《Fox All Week》
第五个故事：《Alexander， Who Used to be Rich Last Sunday》
第六个故事：《Harry in Trouble》
第七个故事：《Big Bad Bruce》 作者Bill Peet（书单第五阶段）
第四章 听、说、读、写，请照顺序
先会听、说，再学读、写
语言关键期重要吗？
父母可以怎么做？
只念故事书，就能让孩子听懂英文？
补习班是不可避免的路？
该学的英文，故事书上都有
孩子升学考试在即，该怎么办？
第五章 送全美语幼儿园，孩子的英文就没问题？
全美语幼儿园能给孩子什么？
全美语无法保证孩子的英文能力
学前教育比英文学习更重要
选择全美语幼儿园的考虑依据
念全美语幼儿园，孩子的中文怎么办？
第六章 我的私房英文书单
我的英文私房书单
第一阶段（0～2岁）
第二阶段（2岁）
第三阶段（3岁）
第四阶段（4岁）
第五阶段（5岁以后）
第七章 学英文，所为何来
为什么要学英文？
为什么用故事书学英文最好？
逼出来的学习效果能有多少？
中文、英文，哪一个重要？
中文高标准，英文低标准
英文能力不等于竞争力
第八章 故事录音带，是听英文的好帮手
有声故事是孩子学习语文的法宝
先让孩子爱上故事，再听录音带
可以让孩子一边游戏、一边听故事吗？
孩子只顾听、不看字没关系吗？
录音带比CD更实用
章节故事也可以选择有声版本
孩子是父母的老师
第九章 念故事书之前，父母先做好心理建设
中英文故事书，双向进行
中英文故事书，不要重复
中英双语故事书，效果有限
英文不是学来表演的
不考试、不怀疑、不问听懂了没
相信自己、相信孩子
第十章 父母最想知道的Q&A
Q1 我自己念英文的腔调和连音可能都不合格，会不会给孩子错误的示范？
Q2 我总是习惯拿英文故事书，讲成中文给孩子听，再偶而穿插简单的英文在句子里，这样做行不行？
Q3 我的四岁孩子对英文书单中第一阶段的书没耐心听完，我自作主张换成更简单的故事书，他的接受度就比较高了，这样可以吗？
Q4 我的孩子已经幼儿园中班了，第一阶段的书会不会因为故事太简单，而无法吸引孩子来听呢？
Q5 和中文故事书相比，英文故事似乎较不容易让孩子感兴趣，常常没听多久就跑开，该抓孩子回来继续听完吗？
Q6 我的孩子五岁了，听不太懂英文，只会些单字和问候语，我应该如何起步，为孩子念英文故事书？
Q7 暑假想送孩子上英文班，但小学四年级的女儿也补了四年的英文，好像有些疲乏，我该怎么做呢？
Q8 小学二年级的儿子，对于明明学过的单字，不管是英文或中文，都好像船过水无痕忘光光，让人非常担心，我该怎么努力，才能帮助他？
Q9 我的孩子读全美语幼儿园，学了很久的英文，在家却从不开口说英文，为什么？
Q10 为什么十分钟可以做完的英文作业，孩子却花了一整堂课来写？
Q11 身为幼儿园和小学的英文老师，应该要怎么做，才能将念英文故事书的观念应用在教学上？
【后记】父母的自信与耐心，让孩子快乐成长
^ 收 起
自序
第一章 喂故事书长大的孩子
把故事书当牛奶，“喂”给孩子听
让我很放心的一对儿女
儿子没学注音，就“敢”上小学
女儿自动自发，表现学习热忱
大手牵小手的亲子之爱
第二章 不用说教，念故事书就好
故事书VS好品格
故事书VS大能力
故事书VS专注力
故事书VS阅读习惯
第三章 念故事时间，就是爱的时间
打开故事书，和孩子分享“爱的时间”
好故事，让孩子的人生更有滋味
故事书的插图，是美育的最佳教材
第四章 怎么为孩子念故事书？
怎么为婴儿念故事书？
如何把握让孩子爱上书本的黄金时期？
怎么为好动期的孩子念故事书？
怎么念，最能让孩子接受？
念的时候，父母自己也要听
不要强迫孩子听故事
孩子比较大了怎么办？
持之以恒是成功的关键
第五章 选故事书的心法
零～一岁怎么选？
一岁以后怎么选？
孩子喜欢，自己也要喜欢
不以孩子的喜好为选书依据
可以先从得奖作品挑起
不要低估孩子的能力
怎么选才不会低估孩子的能力？
冒险故事，是孩子的最爱
买套书或一次买几十本好吗？
让孩子和书本做好朋友
把故事书当成传家之宝
不要贪小便宜，轻易相信推销介绍
不以辅导或管教目的为导向
第六章 我的私房书单
Q1我的孩子六岁了，但你的书单只开到五岁，怎么办？
Q3这份书单是看过大部分童书后，再从中挑选出来的吗？
Q4在这份书单里，好像很少有自然科学类的书？
Q5在哪些地方，可以买到这些故事书？
Q6私房书单上加注的“＊＊”记号，代表的是什么意思？
我的私房书单
◆一岁～二岁
◆ 二岁～三岁
◆三岁～四岁（也会吸引小学任何年级的孩子）
◆ 四岁～五岁
第七章 让孩子爱上书的秘诀
打造到处都是书的生活环境
在家里设置书本展示区
经常带着孩子逛书店
给孩子“不必睡觉、可以看书”的特权
父母自己也要多看书
花“超出想象的钱”帮孩子买书
第八章 写给双职工的父母
答应孩子，每天一定要念一本
爸爸也要念故事书
请爷爷、奶奶一起来念！
准备一些没有故事书的故事
用爱的声音录制故事录音带
第九章 父母最想知道的Q&A
Q1孩子很喜欢故事录音带、录像带，这些东西可以取代父母念故事书吗？
Q2国小一、二年级才开始为孩子念故事书，这样还来得及吗？
Q3可以利用多样化教具或是手拿玩偶，来为孩子说故事吗？
Q4孩子只看图、不看字，而且翻得很快，这样他有吸收进去吗？
Q5光是听故事，孩子的语文能力、作文能力要如何提升？
Q6孩子对侦探类的书特别有兴趣，但其他的书都不碰，该怎么办？
Q7可以让孩子看漫画吗？
Q8上小学之后，是不是就不能再看儿童绘本、而要看章节故事了？
Q9念完故事，一定要做延伸讨论和问问题吗？
Q10孩子不喜欢我念故事书，甚至会摀起耳朵，这该怎么办？
Q11我天生就很不会念故事书，念得很单调、无聊，这样该怎么办？
Q12我是小学老师，很想用课暇帮学生念故事书，应该要怎么做才能吸引孩子？
推荐书目
100部必读绘本
100部选读绘本
50套系列书
培养孩子的英文耳朵
自序
第一章 喂“英文故事书”长大的孩子
用英文故事书，打造英文环境
婴儿时期
幼儿时期
入幼儿园前
幼儿园时期
小学一年级
小学二年级
小学三年级
第二章 怎么为孩子念英文故事书
一句英文，一句中文
一英一中念完三次，以后只念英文
每本念熟了，再加下一本
念之前要做哪些准备工作？
英文名字好难念，怎么办？
持之以恒是成功的关键
第三章 孩子听的是故事，不是英文
动机和兴趣，才是学习的根基
第一个故事：《Stanley》
第二个故事：《Winnie in Winter》
第三个故事：《Here Comes the Strikeout》
第四个故事：《Fox All Week》
第五个故事：《Alexander， Who Used to be Rich Last Sunday》
第六个故事：《Harry in Trouble》
第七个故事：《Big Bad Bruce》 作者Bill Peet（书单第五阶段）
第四章 听、说、读、写，请照顺序
先会听、说，再学读、写
语言关键期重要吗？
父母可以怎么做？
只念故事书，就能让孩子听懂英文？
补习班是不可避免的路？
该学的英文，故事书上都有
孩子升学考试在即，该怎么办？
第五章 送全美语幼儿园，孩子的英文就没问题？
全美语幼儿园能给孩子什么？
全美语无法保证孩子的英文能力
学前教育比英文学习更重要
选择全美语幼儿园的考虑依据
念全美语幼儿园，孩子的中文怎么办？
第六章 我的私房英文书单
我的英文私房书单
第一阶段（0～2岁）
第二阶段（2岁）
第三阶段（3岁）
第四阶段（4岁）
第五阶段（5岁以后）
第七章 学英文，所为何来
为什么要学英文？
为什么用故事书学英文最好？
逼出来的学习效果能有多少？
中文、英文，哪一个重要？
中文高标准，英文低标准
英文能力不等于竞争力
第八章 故事录音带，是听英文的好帮手
有声故事是孩子学习语文的法宝
先让孩子爱上故事，再听录音带
可以让孩子一边游戏、一边听故事吗？
孩子只顾听、不看字没关系吗？
录音带比CD更实用
章节故事也可以选择有声版本
孩子是父母的老师
第九章 念故事书之前，父母先做好心理建设
中英文故事书，双向进行
中英文故事书，不要重复
中英双语故事书，效果有限
英文不是学来表演的
不考试、不怀疑、不问听懂了没
相信自己、相信孩子
第十章 父母最想知道的Q&A
Q1 我自己念英文的腔调和连音可能都不合格，会不会给孩子错误的示范？
Q2 我总是习惯拿英文故事书，讲成中文给孩子听，再偶而穿插简单的英文在句子里，这样做行不行？
Q3 我的四岁孩子对英文书单中第一阶段的书没耐心听完，我自作主张换成更简单的故事书，他的接受度就比较高了，这样可以吗？
Q4 我的孩子已经幼儿园中班了，第一阶段的书会不会因为故事太简单，而无法吸引孩子来听呢？
Q5 和中文故事书相比，英文故事似乎较不容易让孩子感兴趣，常常没听多久就跑开，该抓孩子回来继续听完吗？
Q6 我的孩子五岁了，听不太懂英文，只会些单字和问候语，我应该如何起步，为孩子念英文故事书？
Q7 暑假想送孩子上英文班，但小学四年级的女儿也补了四年的英文，好像有些疲乏，我该怎么做呢？
Q8 小学二年级的儿子，对于明明学过的单字，不管是英文或中文，都好像船过水无痕忘光光，让人非常担心，我该怎么努力，才能帮助他？
Q9 我的孩子读全美语幼儿园，学了很久的英文，在家却从不开口说英文，为什么？
Q10 为什么十分钟可以做完的英文作业，孩子却花了一整堂课来写？
Q11 身为幼儿园和小学的英文老师，应该要怎么做，才能将念英文故事书的观念应用在教学上？
【后记】父母的自信与耐心，让孩子快乐成长
^ 收 起
汪培珽，美国纽约圣约翰大学MBA，在投入银行职场工作九年之后，决定成为全职妈妈。在用心陪伴一对儿女成长的过程中，看到孩子满足喜乐、热衷学习、与人为善的表现，深觉在亲子教育上“用对方法”的重要性；于是将亲身的教养经验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论，在幼稚园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广，开办课程、举行演讲并接受咨询。强调“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”，汪培珽提供另一种务实新颖的教养态度与方向，帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。
《喂故事书长大的孩子》：
“念故事书给孩子听”，是兼具关爱和教育功能的佳亲子活动，不但能帮助孩子陶养理想品格、提升学习能力、建立阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀；父母也能在付出的同时，得到孩子直接真诚的回馈。
在《喂故事书长大的孩子》中，亲子教育实践家汪培珽，经由亲身体验和积极研究，提醒父母如何藉由“念故事书给孩子听”，陪伴孩子的充满爱、智慧与生命温暖的环境中成长，并提供使用技巧与私房书单，建议父母如何为孩子选择理想读物、培养一生的阅读爱好。请付出爱心、耐心与实践，为孩子的每一天多添加几个精彩故事，让他们的童年更加欢乐、人生更有滋味！
《培养孩子的英文耳朵》：
儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了出来。
女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听的兴味盎然。
听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后，念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集
……
这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验
生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。
《培养孩子的英文耳朵》介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，
并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。
^ 收 起
“念故事书给孩子听”，是兼具关爱和教育功能的佳亲子活动，不但能帮助孩子陶养理想品格、提升学习能力、建立阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀；父母也能在付出的同时，得到孩子直接真诚的回馈。
在《喂故事书长大的孩子》中，亲子教育实践家汪培珽，经由亲身体验和积极研究，提醒父母如何藉由“念故事书给孩子听”，陪伴孩子的充满爱、智慧与生命温暖的环境中成长，并提供使用技巧与私房书单，建议父母如何为孩子选择理想读物、培养一生的阅读爱好。请付出爱心、耐心与实践，为孩子的每一天多添加几个精彩故事，让他们的童年更加欢乐、人生更有滋味！
《培养孩子的英文耳朵》：
儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了出来。
女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听的兴味盎然。
听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后，念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集
……
这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验
生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。
《培养孩子的英文耳朵》介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，
并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。
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