写在前面的话
走进人文社会科学研究
教学理论本土化：30年的历史与经验
余家菊教育本质及其教育学观之论析
提升我国人才培养水平的若干思考
当前招生制度下“异地高考”问题的思考
论民族地区新课改的复杂性
关于职业教育的七点看法
终身教育视野下的学校教育发展与创新研究
学校的“公共”建构：基于公民教育的反思
教师工作满意度与校长背景和学校过程有关吗？基于学校和教职员工调查（2003-04）的多层次研究
“整合连贯型”：教师教育模式改革的新探索
创新型教师培养与教师教育创新
中小学课堂教学变革的基本认识
论课堂观察LICC范式：一种专业的听评课
知识的心理存在方式及其对课堂教学模式的意义
我和“分层递进教学”研究
多元学术观与大学学术发展
千万莫让“学术腐败”玷污大学
美国高校录取中的非学术因素
世界主要国家学位立法研究
诲深如海瞿葆奎先生予我
永远的怀念与恩师瞿葆奎先生交往纪事
我与恩师三十年
人生的导师
亦师亦友的瞿先生
先生的情怀
瞿师小记
附录
1．瞿葆奎先生生平简介
2．以“有涯”追“无涯”以“严谨”求“真知”瞿葆奎先生谈治学
3．融会古今兼蓄中外瞿葆奎先生教育思想纪略
跋识深但求千载道品高自成一家言纪念瞿葆奎先生
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