亲近母语：日有所诵 第四版（小学一年级）

　　【上卷】
　　单元
　　数字歌
　　过山车
　　飞飞跳跳
　　小猫拉车
　　做手影
　　第二单元
　　什么大
　　门
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　　薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师。出版了《心平气和的一年级》《给我一个班就心满意足了》《我们班的阅读日志》等。 徐冬梅，亲近母语创始人，儿童阅读推广人，2005年度中国推动读书十大人物。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》。主编《日有所诵》《中文分级阅读文库》《阅读力测试》《中国老故事》等图书，其中《日有所诵》每年有超过三百万小学生使用。在《人民教育》《中国教育报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。策划并主办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、儿童传统文化教育论坛、阅读改变中国评选等活动，在业界有广泛的影响。 邱凤莲，“亲近母语”课题组核心成员，《亲近母语》自读课本副主编，出版专著《大声读给孩子听》。参编教材30多册，有《阅读从倾听开始》《给孩子另一双翅膀》等20多篇文章，发表在《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物。教学工作实绩突出，曾被江苏省教育厅授予“先进个人”称号。

　　本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。
　　此次推出第四次修订版，编者精心进行了修订。在保持该书原有风格特色的基础上，进一步吸收了各方在使用过程中提出的一些较好的建议和意见，对各册体裁分布和内容选择的梯度做了微调。如古诗内容，仍坚持以唐诗为主，同时增选了一部分适合孩子诵读的历代诗歌，删除了一部分内容与孩子相去较远、不大能够与孩子内心产生呼应的篇章。其分布方式也由原来按照体裁、年代排列，改为按照难易程度编排。除此之外，将童谣的诵读一直延续到二年级下卷，将儿童诗的诵读按不同程度分布到各个级段等等，整体上力求更加贴近孩子，更加方便家庭和学校的使用。

　　【上卷】
　　单元
　　数字歌
　　过山车
　　飞飞跳跳
　　小猫拉车
　　做手影
　　第二单元
　　什么大
　　门
　　有条“蚯蚓”真可笑
　　大小多少
　　牵牛花
　　第三单元
　　落叶
　　黄豆荚
　　墙头草
　　半半歌
　　金花银花
　　第四单元
　　看月亮
　　螃蟹
　　浇麦歌
　　小蘑菇
　　小金鱼
　　第五单元
　　小手的话
　　穿裤歌
　　一个蛤蟆一张嘴
　　鼓
　　吃瓜歌
　　第六单元
　　大山爷爷
　　小猴邮自己
　　海水
　　露珠睡觉
　　找朋友
　　第七单元
　　躲影子
　　小鼓
　　中秋节
　　摇篮
　　一个锄头两面光
　　第八单元
　　稀奇真稀奇
　　蝴蝶飞
　　拉大锯
　　老虎门前耍大刀
　　小蚱蜢
　　第九单元
　　钓鱼
　　海龟
　　灯塔妈妈
　　梳子
　　盖花楼
　　第十单元
　　鸭子
　　风
　　小老鼠
　　什么虫儿空中飞
　　猫咪的胡子
　　第十一单元
　　郁金香
　　东西街
　　盆和瓶
　　唱的是山歌
　　小蜘蛛
　　第十二单元
　　羊，羊
　　鸡和蛋
　　妈妈的爱
　　高高山上一条藤
　　什么歌
　　第十三单元
　　好朋友
　　树叶不让说
　　海上月亮
　　老鼠抬花轿
　　谁会
　　第十四单元
　　跷跷板
　　小花鼓
　　一个毽
　　雪地里的小画家
　　小黄狗上课
　　第十五单元
　　大象鼻子当滑梯
　　小蜗牛
　　谁的耳朵
　　小贝壳
　　小蚂蚁背米
　　第十六单元
　　雪姥姥
　　盖楼房
　　滑冰
　　贴窗花
　　九九歌
　　【下卷】
　　单元
　　过年了
　　都大一岁了
　　摇摇摇
　　打开小窗
　　夜宿山寺
　　第二单元
　　过河谣
　　屋里点盏灯
　　公鸡生蛋
　　青蛙
　　独坐敬亭山
　　第三单元
　　大狗来了我不怕
　　小枕头
　　轻轻
　　蘑菇
　　长干行四首（其二）
　　第四单元
　　小小蝴蝶小小花
　　春雨
　　小柳树
　　沙发
　　苔
　　第五单元
　　蒲公英
　　小宝宝要睡觉
　　板凳和扁担
　　花和蝴蝶
　　拜新月
　　第六单元
　　燕子的话
　　瓜娃娃
　　野牵牛
　　树叶
　　春游曲二首（其一）
　　第七单元
　　从前有座山
　　十二生肖歌
　　贴鼻子
　　春天来了吗
　　相思
　　第八单元
　　捞黑豆
　　走路
　　小刺猬买气球
　　鞋
　　马诗（其五）
　　第九单元
　　冰锅盖
　　数角
　　打醋买布
　　放假了
　　秋浦歌（其十五）
　　第十单元
　　小螳螂
　　桃树和梨树
　　萤火虫
　　影子
　　剑客
　　第十一单元
　　捏泥巴
　　猫剪胡子老鼠笑
　　问答歌
　　刺猬
　　中秋夜
　　第十二单元
　　西瓜房
　　雨中的歌
　　砍蚊子
　　筷子
　　弹歌
　　第十三单元
　　空中舞台
　　夏天是个娃娃
　　粽子香
　　鼠年致老鼠
　　击壤歌
　　第十四单元
　　开城门
　　两个名字
　　萤火虫
　　捉鱼
　　敕勒歌
　　第十五单元
　　什么有腿不会走
　　灯和星
　　十二月水果
　　鹦鹉
　　答人
　　第十六单元
　　跳房子
　　两个呼噜噜
　　奶奶故事多
　　小拇指的愿望
　　蜡辞
　　附录
　　趣味对联
^ 收 起　　

　　薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师。出版了《心平气和的一年级》《给我一个班就心满意足了》《我们班的阅读日志》等。 徐冬梅，亲近母语创始人，儿童阅读推广人，2005年度中国推动读书十大人物。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》。主编《日有所诵》《中文分级阅读文库》《阅读力测试》《中国老故事》等图书，其中《日有所诵》每年有超过三百万小学生使用。在《人民教育》《中国教育报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。策划并主办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、儿童传统文化教育论坛、阅读改变中国评选等活动，在业界有广泛的影响。 邱凤莲，“亲近母语”课题组核心成员，《亲近母语》自读课本副主编，出版专著《大声读给孩子听》。参编教材30多册，有《阅读从倾听开始》《给孩子另一双翅膀》等20多篇文章，发表在《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物。教学工作实绩突出，曾被江苏省教育厅授予“先进个人”称号。

　　本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。
　　此次推出第四次修订版，编者精心进行了修订。在保持该书原有风格特色的基础上，进一步吸收了各方在使用过程中提出的一些较好的建议和意见，对各册体裁分布和内容选择的梯度做了微调。如古诗内容，仍坚持以唐诗为主，同时增选了一部分适合孩子诵读的历代诗歌，删除了一部分内容与孩子相去较远、不大能够与孩子内心产生呼应的篇章。其分布方式也由原来按照体裁、年代排列，改为按照难易程度编排。除此之外，将童谣的诵读一直延续到二年级下卷，将儿童诗的诵读按不同程度分布到各个级段等等，整体上力求更加贴近孩子，更加方便家庭和学校的使用。