刻板印象：我们为什么那样看别人，这样看自己？

　　对本书的赞誉
　　推荐序 刻板印象就在我们身边
　　译者序
　　致谢
　　第1章 起源：从身份认同说起
　　1 社会身份，限制和威胁着我们
　　2 用口哨吹出维瓦尔第乐曲的黑人小伙
　　3 刻板印象让人承受更多的压力，从而失败
　　4 这是一种普遍而又强大的阻碍
　　第2章 发现：为失败寻找原因
　查看完整　　

　　克劳德 M.斯蒂尔（Claude M. Steele），社会心理学家，哥伦比亚大学教务长，曾任密歇根大学教授、斯坦福大学教授及心理系主任、人格与社会心理学会主席。
　　美国教育学会、国家科学学会、美国哲学学会、社会科学研究委员会、国家科学委员会成员。
　　曾被授予芝加哥大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、密歇根大学和马里兰大学巴尔的摩分校荣誉博士学位。
　　主要研究方向有：社会心理学、刻板印象威胁、自我肯定和成瘾行为。

　　这种种刻板印象是一种无所不在的社会效应，在不知不觉中对你的人生机遇造成深远的影响——当这种身份的压力加诸你自己时，你会担心别人对你的看法，从而焦虑和分心，表现越来越差！
　　社会心理学家、哥伦比亚大学教务长克劳德 M.斯蒂尔敏锐地捕捉到了有关社会身份的微妙迹象，并在《刻板印象》中以第一人称的视角带您去回顾这个谜团被解开的过程，探究 “社会身份”如何以出人意料的方式影响着我们，使我们心负重压、焦虑不安；我们还要一起学习一些能够化解刻板印象影响的神奇策略。
　　现在，我们不必再默默受害了。
　　我们可以学会如何抛弃歧视、肯定彼此的价值、用学习的态度去接触不同的身份，让女孩子对数学充满信心、贫困的孩子不再低着头行走，让我们的朋友和家人的生活更加美好。

　　对本书的赞誉
　　推荐序 刻板印象就在我们身边
　　译者序
　　致谢
　　第1章 起源：从身份认同说起
　　1 社会身份，限制和威胁着我们
　　2 用口哨吹出维瓦尔第乐曲的黑人小伙
　　3 刻板印象让人承受更多的压力，从而失败
　　4 这是一种普遍而又强大的阻碍
　　第2章 发现：为失败寻找原因
　　1 旁观者的误区：忽视当事人面临的环境
　　2 少数群体为何取得的成绩不佳？
　　3 被边缘化的少数群体
　　4 在校园里制造“少数派”：对孩子过于可怕的压力
　　5 在实验室制造“少数派”：污名效应
　　6 为女性的数学能力平反：学界的轩然大波和实验证明
　　第3章 纵览：无所不在的刻板印象威胁
　　1 媒体对西雅图超音速队的评价是如何大逆转的
　　2 被钉在脑门上的名声
　　3 刻板印象威胁只对女性有效吗？
　　4 黑人群体面临的身份压力也浮出水面
　　5 优秀的诅咒：平庸者对身份压力熟视无睹
　　6 一种现象，多个名字
　　7 我们每个人，都在与社会身份斗争
　　第4章 生活：从社会的角度看待身份认同
　　1 从黑人变成白人的《纽约时报》作家
　　2 改变身份，就能改变环境，从而改变人生
　　3 身份的压力占据了我们的思想，挥之不去
　　4 身份的影响力为何如此强大？——因为它带来了威胁感
　　5 你和我之间最无关紧要的不同，也可以制造出身份、群体和偏见
　　6 “希望工程女孩”的故事
　　第5章 体验：我们都是“少数派”
　　1 当从多数群体变成了少数群体的时候
　　2 没有人永远都是多数群体，刻板印象威胁总会
　　找到你
　　第6章 误区：努力的结果未必都是好的
　　1 孤独奋斗的结果是恶性循环
　　2 为了对抗偏见而钻进了牛角尖
　　3 “过度努力”现象让结果适得其反
　　第7章 负担：刻板印象威胁给我们带来了什么
　　1 我们连爱情的感觉都会搞错
　　2 面对刻板印象威胁时的情绪反应：焦虑
　　3 面对刻板印象威胁时的生理反应：血压升高
　　4 面对刻板印象威胁时的思维反应：胡思乱想
　　5 约翰•亨利的启示：少数群体成功的压力，以及更高的高血压发病率
　　6 关乎身份，追求卓越需要付出更沉重的代价
　　第8章 线索：造成威胁感的真正原因
　　1 女性大法官的困境
　　2 提醒你是“少数派”的种种线索——把威胁感塞入你的头脑
　　3 对线索的理解，是可以被改变的
　　第9章 教育：发生在课堂里的博弈
　　1 即使没有歧视，依然存在压力
　　2 身份威胁的影响统治着全美大学
　　3 一位导师带来的转变
　　4 夸奖无效，强调高标准要求有效
　　5 换个角度看环境
　　6 有没有方法改善孩子的表现？
　　7 几次练习的效果就能持续两年之久
　　8 有帮助的教学方式大集合
　　9 营造安全感的效果：只对自强者有效
　　10 入学考试低估了落后孩子的成绩
　　第10章 距离：身份威胁让我们彼此分离
　　1 “西南航空专供头等舱”现象
　　2 并非歧视，而是害怕被当成歧视
　　3 靠着学习的心态放下包袱
　　第11章 总结：身份是人与人之间的桥梁
^ 收 起　　

　　克劳德 M.斯蒂尔（Claude M. Steele），社会心理学家，哥伦比亚大学教务长，曾任密歇根大学教授、斯坦福大学教授及心理系主任、人格与社会心理学会主席。
　　美国教育学会、国家科学学会、美国哲学学会、社会科学研究委员会、国家科学委员会成员。
　　曾被授予芝加哥大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、密歇根大学和马里兰大学巴尔的摩分校荣誉博士学位。
　　主要研究方向有：社会心理学、刻板印象威胁、自我肯定和成瘾行为。

　　这种种刻板印象是一种无所不在的社会效应，在不知不觉中对你的人生机遇造成深远的影响——当这种身份的压力加诸你自己时，你会担心别人对你的看法，从而焦虑和分心，表现越来越差！
　　社会心理学家、哥伦比亚大学教务长克劳德 M.斯蒂尔敏锐地捕捉到了有关社会身份的微妙迹象，并在《刻板印象》中以第一人称的视角带您去回顾这个谜团被解开的过程，探究 “社会身份”如何以出人意料的方式影响着我们，使我们心负重压、焦虑不安；我们还要一起学习一些能够化解刻板印象影响的神奇策略。
　　现在，我们不必再默默受害了。
　　我们可以学会如何抛弃歧视、肯定彼此的价值、用学习的态度去接触不同的身份，让女孩子对数学充满信心、贫困的孩子不再低着头行走，让我们的朋友和家人的生活更加美好。