蒙台梭利文集 第一卷 发现儿童

　　中译者序  前言  一 对学校应用科学的批判性思考  二  方法的历史  三"儿童之家"采用的教学方法  四 教育中的自然  五 运动的教育  六 发展的教具  七 训练  八 视听的识别  九 论感觉教育的普遍意义  十 女教师  十一 授课的技术  十二 对偏见的评论  十三 提高  十四 文字  十五 书写机制  十六 阅读  十七 语言  十八 计数教学和算术入门  十九 算术教学新进展  二十 绘画和表现艺术  二十一 音乐艺术开端  二十二 "儿童之家"的纪律  二十三 结论和印象  二十四 凯旋的驷马战车  二十五 展示教具的次序和等级  附录 1907年"儿童之家"开学典礼上的讲话  

　　马利亚·蒙台梭利编著的《蒙台梭利文集 第一卷 发现儿童》回顾了蒙台梭利教育体 系的理论渊源及形成历程，总结“儿童 之家”办学经验，系统论述3-6岁幼童 的教育理念及方法。《蒙台梭利文集 第一卷 发现儿童》中蒙台梭利精辟地指出：3—6岁是儿童生理及心理发展重要 时期-敏感期。因此教育者不要错失 良机，必须细心观察幼儿，发现其潜能 和天赋，为他们创造适宜环境，充分利 用科学教具，引导他们自发地反复练习， 进行感觉教育，促使感官和大脑的协调 发展，从而开发智力，并为生机勃勃、 积极向上的精神状态奠定坚实基础。