亲近母语：小学三年级-全三册-含日有所诵、全阅读、阅读力测试

　　【上卷】
　　单元　 需要什么　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 易水歌　 易水送别
　　第二单元　 林中月夜　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 垓下歌　 大风歌
　　第三单元　 瓢虫卖大头针　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 莲花坞　 小长干曲
　　第四单元　 斑马　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 辛夷坞　 夜下征虏亭
　　第五单元　 蜗牛　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 西过渭州,见渭水思秦川　 天涯
　　第六单元　 池塘　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 书事　 华子冈
　　第七单元　 捞月网　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 水宿闻雁　 闻雁
　　第八单元　 孩子夜里的幻想　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 玉阶…
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　　亲近母语研究院是在全国教育科学“十五”规划“亲近母语”课题实验的基础上发展起来。在项目领衔人徐冬梅老师带领下，组织了一大批国内外知名的儿童文学作家、教育家、中小学特级教师，如：梅子涵、任溶溶、周益民、薛瑞萍、岳乃红、丁筱青等，历时十年，秉承“亲近母语，呵护童年”的理念，以“倡导儿童阅读、促进母语教育、营造精神家园”为宗旨，以“亲近母语”系列图书的研发为载体，以母语教育改革、 儿童阅读推广、母语文化传播为己任，致力于构建以儿童为本位、符合儿童心性，符合母语文化特征的，适应未来社会对公民需要的优质的母语课程。　　亲近母语研究院为儿童研发的“亲近母语”系列图书有——诵读系列：如“日有所诵”；阅读系列：如“全阅读”、“阅读力测试”；写作系列：如“爱上写作”；亲近母语理念下其他学科：如“亲近数学”、“亲近科学”；传统文化系列：如“四大名著经典导读”；教师系列：如“薛瑞萍班级日志”等，为母语教育改革、儿童阅读推广、母语文化传播提供了宝贵的实践探索经验。

　　本套装含《日有所诵》《全阅读》《阅读力测试》三本。《日有所诵》选择适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。《全阅读》从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去，从一年级到六年级，我们安排了若干主题，按照儿童成长的阶梯，选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。《阅读力测试》吸收了PISA 测试的*成果，选片除文学文本外，比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，全面检测和提升儿童的阅读能力。

　　【上卷】
　　单元　 需要什么　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 易水歌　 易水送别
　　第二单元　 林中月夜　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 垓下歌　 大风歌
　　第三单元　 瓢虫卖大头针　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 莲花坞　 小长干曲
　　第四单元　 斑马　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 辛夷坞　 夜下征虏亭
　　第五单元　 蜗牛　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 西过渭州,见渭水思秦川　 天涯
　　第六单元　 池塘　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 书事　 华子冈
　　第七单元　 捞月网　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 水宿闻雁　 闻雁
　　第八单元　 孩子夜里的幻想　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 玉阶怨　 赋得自君之出矣
　　第九单元　 磨刀石　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 行军九日思长安故园　 从军行(其四)
　　第十单元　 我学写字　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 题西施石　 三闾庙
　　第十一单元　 是大还是小　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 送朱大入秦　 答陆澧
　　第十二单元　 积雪　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 碧涧驿晓思　 汾上惊秋
　　第十三单元　 不知道和小问号　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 瀑布　 咏风
　　第十四单元　 进城怎么走法　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 长安秋望　 舟夜书所见
　　第十五单元　 你别问这是为什么　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 雪　 春雪
　　第十六单元　 自己能念多好　 《飞鸟集》精选　 《飞鸟集》精选　 题竹林寺　 洛中访袁拾遗不遇
　　【下卷】　　单元　 毛虫和蛾子　 蝴蝶　 明天要远足　 哥舒歌　 逢侠者
　　第二单元　 妈妈有多大　 蝉　 春天　 春闺思　 竹枝词二首(其一)
　　第三单元　 轮船　 妈妈的心情　 天上的老爷爷　 早春呈水部张十八员外二首　(其一)　 城东早春
　　第四单元　 小猫　 瞌睡虫　 我家的弟弟　 塞上听吹笛　 夜上受降城闻笛
　　第五单元　 春天的早晨　 素馨　 叶子的眼睛　 碛中作　 客中作
　　第六单元　 雾　 云　 蚂蚁　 兰溪棹歌　 采莲曲（其二）
　　第七单元　 笑　 来吧　 不是每一个　 官仓鼠　 过华清宫绝句（其一）
　　第八单元　 蒲公英　 我和小鸟和铃铛　 妈妈的眼泪　 逢入京使　 秋思
　　第九单元　 星星　 那是一定的　 我在床上想心事　 赠花卿　 寄扬州韩绰判官
　　第十单元　 小猫走路没有声音　 美术学校　 对手　 泊秦淮　 乌衣巷
　　第十一单元　 向着明亮那方　 该睡的时候溜了　 懒的辩护　 回乡偶书(其一)　 山中留客
　　第十二单元　 邮票的发明　 风从我指间穿过　 夏季，冬天住在哪里　 月夜　 晚春
　　第十三单元　 白天鹅　 草的名字　 我长大以后……　 浪淘沙　 戏问花门酒家翁
　　第十四单元　 月之故乡　 窗前　 一行有一行的气味　 赠别(其二)　 题金陵渡
　　第十五单元　 善良　 石头伸开四只脚　 等我也长了胡子　 芙蓉楼送辛渐　 送别
　　第十六单元　 什么,为什么,怎么样　 弟弟看过马戏回来　 表干吗老响　 望夫石　 湘江曲
　　附录　 《老子》精选
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　　亲近母语研究院是在全国教育科学“十五”规划“亲近母语”课题实验的基础上发展起来。在项目领衔人徐冬梅老师带领下，组织了一大批国内外知名的儿童文学作家、教育家、中小学特级教师，如：梅子涵、任溶溶、周益民、薛瑞萍、岳乃红、丁筱青等，历时十年，秉承“亲近母语，呵护童年”的理念，以“倡导儿童阅读、促进母语教育、营造精神家园”为宗旨，以“亲近母语”系列图书的研发为载体，以母语教育改革、 儿童阅读推广、母语文化传播为己任，致力于构建以儿童为本位、符合儿童心性，符合母语文化特征的，适应未来社会对公民需要的优质的母语课程。　　亲近母语研究院为儿童研发的“亲近母语”系列图书有——诵读系列：如“日有所诵”；阅读系列：如“全阅读”、“阅读力测试”；写作系列：如“爱上写作”；亲近母语理念下其他学科：如“亲近数学”、“亲近科学”；传统文化系列：如“四大名著经典导读”；教师系列：如“薛瑞萍班级日志”等，为母语教育改革、儿童阅读推广、母语文化传播提供了宝贵的实践探索经验。

　　本套装含《日有所诵》《全阅读》《阅读力测试》三本。《日有所诵》选择适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。《全阅读》从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去，从一年级到六年级，我们安排了若干主题，按照儿童成长的阶梯，选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。《阅读力测试》吸收了PISA 测试的*成果，选片除文学文本外，比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，全面检测和提升儿童的阅读能力。