未完成的转型：高等教育影响力与学生发展

　　导论
　　章 研究背景：高等教育的规模扩张及其质量危机的凸现
　　第二章 院校影响力、学生参与、学生学业成就的相关理论
　　第三章 本书的结构安排及数据来源
　　部 高校学生的升学选择
　　第四章 升学选择意愿背后的社会性、经济性、信息性约束
　　第五章 高校自主招生制度的实施成效
　　第六章 农村代大学生的升学选择
　　第二部 高等院校的资源投入与学生资助
　　第七章 高等教育资源配置的差异性特征及其影响因素
　　第八章 经济资助体系在学生发展中的影响路径及其效应
　　第九章 研究生培养机制改革进程及其成效
　　第三部 学生的学习行为与校园参与
　　第十章 扩招后高校学生学习行为的多元化
　　第十一章 高校学生学业参与的结构性特征及其影响机制
　　第十二章 农村代大学生的校园社会性参与
　　第四部 高校教学环境与学生支持体系
　　第十三章 高校课程体系的结构性特征及其影响因素
　　第十四章 高校课堂教学方法的选择
　　第十五章 高校学生支持体系的建构
　　第五部 学生的学业成就
　　第十六章 高校学生的院校满意度
　　第十七章 学生道德价值观的形成
　　第十八章 高校学生的学业能力、学业参与和高等教育影响力
　　第十九章 高校学生毕业后的发展路径
　　结论：高等院校人才培养机制变革的路径探索

　　鲍威，北京大学教育学院副教授、日本东京大学博士。主要研究领域包括：高等教育管理、高等教育财政等。出版专著《中国の民営高等教育機関－社会ニーズとの対応》(日本东信堂、2006)、《高等教育系统分化中的民办高等教育》（2009年）、参与编著《《高等教育规模扩大过程中的财政体系：中日比较的视角》（2008年）。在国内外期刊和书籍中发表中、日、英文论文多篇。主持或参与多项*和省部级课题。曾担任日本国立大学财务经营中心客座研究员、美国宾夕法尼亚州立大学高等教育研究中心访问学者等。入选*“新世纪优秀人才支持计划”。

　　本书从学生视角入手，采用实证的研究方法，系统深入考察了扩招后中国高等院校升学群体在社会群体在社会阶层、学业参与、学习行为等方面出现的一系列变化，从招生选拔、资源配置、课程设置、教学方法、学生支持体系等维度，揭示我国高等教育在促进学生发展中的影响作用和影响路径。
　　本书利用长期的大规模学生调查，通过数据触摸现实，力图从一个全面的视角呈现当代中国学生高等教育就读经历的图景。对于强化学生指导、提高高校教学质量和完善院校评估制度，提供了新的思考方向。在我国政府强化高校人才培养质量的改革背景之下，本书对于高等教育管理者、学生事务管理人员和高等教育研究者均深具参考价值和借鉴意义。