大学：过去，现在与未来
美国是世界上高等教育事业发达的国家之一，现有各类高等院校达4000多所。根据英国QS（QuacquareHi Symonds World University Rankings）2012/2013世界大学排名，美国以31所高校跻身前百位遥遥领先其他国家，其中麻省理工大学力独占鳌头，与哈佛等其他五所大学占据榜单前十中的六个席位，几乎垄断了全球*大学。以上数据表明，美国既是一个高等教育大国，也是一个当之无愧的高等教育强国。
美国高等教育在美国社会、经济的发展中起着令人瞩目的促进作用，为世界教育的发展提供了有益的思考。美国高等教育的成功，吸引了全球教育界的追捧和探索，“美国范本”频频被引用作教育改革的依据。在借鉴或模仿美国高等教育体制的同时，世界各国赴美留学人数也屡创新高。以中国为例，根据美国“2012门户开放报告”，2011-2012年被美国高等教育机构录取的中国学生数量从157，558名增加到194，029名，增长率为23.1%，继续稳坐全球*留学生输出国的宝座。
在这样的“学美热”中，也不乏有理性观点，哥伦比亚大学教授安德鲁·德尔班科在这本《大学：过去，现在与未来》中回顾了美国高等教育的发展历程：从殖民地时期的小型学院，到改革时代的研究型大学；学生从早期的单一男性白种人，到现在多性别、多种族；课程发展从早期要求所有的学生学习经典名著、数学和道德课，到现在可供学生选择的大量选修课……在诠释美国独特优势的同时，《大学：过去，现在与未来》也一针见血地指出美国教育面对的危机：高等教育资助减少、学费增加；轻视本科教育、师资匮乏；高等教育的意义遭到质疑……未来只有进一步明确大学的使命，才能改变制约高等教育发展的因素。大学的使命在于消除社会的不平等，点燃求学者的思想。
《大学：过去，现在与未来》该书甫一面世，即引来美国教育界的广泛关注：2013年获菲利普E.弗兰德逊继续教育文学奖，2013年高等继续教育学会教育类金奖，美国独立出版家奖。
美国高等教育在美国社会、经济的发展中起着令人瞩目的促进作用，为世界教育的发展提供了有益的思考。美国高等教育的成功，吸引了全球教育界的追捧和探索，“美国范本”频频被引用作教育改革的依据。在借鉴或模仿美国高等教育体制的同时，世界各国赴美留学人数也屡创新高。以中国为例，根据美国“2012门户开放报告”，2011-2012年被美国高等教育机构录取的中国学生数量从157，558名增加到194，029名，增长率为23.1%，继续稳坐全球*留学生输出国的宝座。
在这样的“学美热”中，也不乏有理性观点，哥伦比亚大学教授安德鲁·德尔班科在这本《大学：过去，现在与未来》中回顾了美国高等教育的发展历程：从殖民地时期的小型学院，到改革时代的研究型大学；学生从早期的单一男性白种人，到现在多性别、多种族；课程发展从早期要求所有的学生学习经典名著、数学和道德课，到现在可供学生选择的大量选修课……在诠释美国独特优势的同时，《大学：过去，现在与未来》也一针见血地指出美国教育面对的危机：高等教育资助减少、学费增加；轻视本科教育、师资匮乏；高等教育的意义遭到质疑……未来只有进一步明确大学的使命，才能改变制约高等教育发展的因素。大学的使命在于消除社会的不平等，点燃求学者的思想。
《大学：过去，现在与未来》该书甫一面世，即引来美国教育界的广泛关注：2013年获菲利普E.弗兰德逊继续教育文学奖，2013年高等继续教育学会教育类金奖，美国独立出版家奖。
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