儿童的人格形成及其培养

　　译序第一章 导言第二章 人格的统一体第三章 追求优越感和它对教育的意义第四章 如何引导孩子追求优越感第五章 自卑情结第六章 孩子的成长:防止自卑情结第七章 社会感情及其发展的障碍第八章 孩子在家庭的位置:  孩子的心理及其相应的对策第九章 新的环境———对儿童的准备工夫的一种测试第十章 孩子在学校第十一章 外在环境对孩子的影响第十二章 青春期和性教育第十三章 教育者的任务第十四章 对父母的教育
　　附录一  个人心理问卷附录二  五个孩子的个案及其评论

　　阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父。毕生致力于研究人格在幼年时期的形成过程。　　韦启昌，1962年生于广州，现居澳大利亚。译作有《儿童的人格形成及其培养》《叔本华思想随笔》《叔本华美学随笔》《人生的智慧》等。其译文深得国内读者喜爱和肯定。

　　儿童在成长过程中出现的害羞、孤僻、口吃、尿床，或者无心向学，甚至闹事、触犯法律……所有这些问题都在《西方心理学名著译丛：儿童的人格形成及其培养》里得到细致的心理分析。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质和与他人合作的意识及能力。一句话，培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。其他诸如怎样帮助孩子积累书本知识以提高他们的智力这一类问题则是儿童教育的枝节和皮毛。阿德勒在《西方心理学名著译丛：儿童的人格形成及其培养》中同时还讨论了人的天性、遗传的作用等问题，既独到又深刻。人的底层动力源自自卑么？个人的人格在幼儿时期就已经形成了么？如何用正确的方法帮助孩子培养健全的人格？所有喜欢了解的人（了解孩子、了解自己），都会从本书获益。

　　译序第一章 导言第二章 人格的统一体第三章 追求优越感和它对教育的意义第四章 如何引导孩子追求优越感第五章 自卑情结第六章 孩子的成长:防止自卑情结第七章 社会感情及其发展的障碍第八章 孩子在家庭的位置:  孩子的心理及其相应的对策第九章 新的环境———对儿童的准备工夫的一种测试第十章 孩子在学校第十一章 外在环境对孩子的影响第十二章 青春期和性教育第十三章 教育者的任务第十四章 对父母的教育
　　附录一  个人心理问卷附录二  五个孩子的个案及其评论

　　阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父。毕生致力于研究人格在幼年时期的形成过程。　　韦启昌，1962年生于广州，现居澳大利亚。译作有《儿童的人格形成及其培养》《叔本华思想随笔》《叔本华美学随笔》《人生的智慧》等。其译文深得国内读者喜爱和肯定。

　　儿童在成长过程中出现的害羞、孤僻、口吃、尿床，或者无心向学，甚至闹事、触犯法律……所有这些问题都在《西方心理学名著译丛：儿童的人格形成及其培养》里得到细致的心理分析。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质和与他人合作的意识及能力。一句话，培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。其他诸如怎样帮助孩子积累书本知识以提高他们的智力这一类问题则是儿童教育的枝节和皮毛。阿德勒在《西方心理学名著译丛：儿童的人格形成及其培养》中同时还讨论了人的天性、遗传的作用等问题，既独到又深刻。人的底层动力源自自卑么？个人的人格在幼儿时期就已经形成了么？如何用正确的方法帮助孩子培养健全的人格？所有喜欢了解的人（了解孩子、了解自己），都会从本书获益。