现代学校设计：百年教育建筑设计大观

　　前言
　　致谢
　　序
　　部分
　　现代学校总览
　　样式和结构
　　第1章
　　传统学校和
　　教育改革的影响
　　第2章
　　早期现代学校：
　　1900—1930
　　第3章
　　现代学校和功能主义
　　20世纪30年代
　　第4章
　　二战后现代学校：
　　20世纪40～50年代
　　第5章
　　现代学校的演进
　　20世纪60～70年代
　　第6章
　　今日的现代学校
　　从20世纪80年代至今
　　第二部分
　　项目
　　项目精选
　　第7章
　　以健康为中心的学校
　　简·戴克
　　为健康孩子而建的露天学校
　　荷兰阿姆斯特丹
　　1927—1928
　　第8章
　　以儿童为中心的学校
　　伊利尔和埃罗·沙里宁，
　　劳伦斯·B·帕金斯，
　　E·托德惠勒和小菲利浦·威尔
　　乌鸦岛学校
　　伊利诺伊州温内特卡
　　1939—1940
　　第9章
　　自然式学校
　　理查德·诺伊特拉
　　凯斯特大道小学
　　加州凡奈斯
　　1951
　　加州大学洛杉矶分校托儿所一幼儿园
　　和初级培训学校
　　加州洛杉矶
　　1957
　　第10章
　　社区学校
　　汊斯·夏隆
　　兄弟中学
　　德国吕嫩
　　1958—1962
　　公立学校
　　德国马尔
　　1960—1971
　　第11章
　　互动式学校
　　赫尔曼·赫兹伯格
　　代尔夫特蒙台梭利学校
　　荷兰代尔夫特
　　1960．1966—1981
　　阿波罗兰蒙台梭利和威廉斯帕克学校
　　荷兰阿姆斯特丹
　　1983
　　德·佛格学校
　　荷兰乌赫斯特海斯特
　　第12章
　　情景式学校
　　根特·贝尼奇
　　“牧羊地”学校
　　德国洛尔西
　　1982
　　阿尔贝特·史怀哲学校
　　德国拉佩瑙
　　1991
　　弗里德里希二校
　　德国洛尔西
　　200：3
　　第13章
　　环境式学校
　　约翰和帕特里夏·帕特考
　　海鸟岛学校
　　英属哥伦比亚阿格赛兹
　　198&一1991
　　草莓谷学校
　　英属哥伦比亚维多利亚市
　　1992—1996
　　第14章
　　间隙性学校
　　汤姆·梅恩
　　国际小学
　　加州长滩
　　1997—1999
　　钻石牧场高中
　　加州波莫纳
　　1996 2000
　　亚历山大科学中心学校
　　加州洛杉矾
　　1992-P004
　　参考书目
　　附录
　　索引

　　R. Thomas Hille（R·托马斯?希勒），美国建筑师协会会员，一位著名的建筑师、设计师、教育家和学者，目前居住在华盛顿州西雅图市。他醉心于学校设计以及探索学习环境的建筑潜力，已经设计了许多获奖的学校作品，比如华盛顿州巴克利市的白河高中，获得CEFPI（国际教育设施规划师委员会）颁发的“2005詹姆士?D?麦康奈尔卓越建筑奖”。他曾在麻省理工学院、密歇根大学、智利天主教大学、丹麦皇家艺术学院等地授课。他的著作包括探讨建筑中形式和含义之间关系的互动多媒体研究，以及关于西海岸现代主义建筑师威廉?W?沃斯特的作品的专著。

　　《现代学校设计》是对从弗兰克?劳埃德?赖特到莫尔弗西斯时期的现代K-12学校（从幼儿园到12年级的学校）的全面巡礼，深入地剖析了建筑、教育以及当代学习环境设计之间的基本关系。它的关注点是支持学习活动基本方面的建筑特征和背后的设计主旨，以及在这一过程中，如何创造出耐用且意义深远的建筑表达。它所涉及的维度包括了当代建筑思想和实践的影响，与之相关联的设计哲学和策略，以及为重要的，前两者对现实的学习环境造成的影响。书中罗列的世界各地的学校项目强调了这一重要的建筑类型的独特潜力，并向今天的建筑师、设计师指出了恒久有效的设计主题。展示资料包括超过900幅当代和历史照片（大多数是彩色的），以及超过200幅由众多出色的现代建筑师绘制的详细的建筑平面图和学校手绘图。