新教育年度主报告/通识书系/新教育文库

　　第一章 激情演绎新教育理想
　　一、新教育实验的缘起
　　二、新教育的五大核心理念
　　三、新教育“六大行动”的探索与实践
　　四、新教育“十大领域”构想与实验操作原则
　　第二章 新教育实验的理论与实践
　　一、梦想与反思：新教育实验的缘起
　　二、人本与行动：新教育实验的理念
　　三、探索与前进：新教育实验在行动
　　第三章 成就、问题与对策——新教育实验的回眸与展望
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　　朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著被麦克劳希尔出版集团等翻译为英文、日文、韩文、阿拉伯文对全球发行，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第1人。
　　他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动了千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
　　他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，…
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　　《通识书系·新教育文库：新教育年度主报告》是新教育实验发起人朱永新在2003年至2013年历届教育年度研讨会上所作主题报告的首度结集出版，是新教育共同体十余年来丰富经验的集中呈现。《通识书系·新教育文库：新教育年度主报告》语言流畅，充满激情，深入浅出，记录了新教育众多专家、学者、校长、教师长期的教育实践与探索，既有理论高度，又有操作引领，尤其针对当下诸多教育难题进行剖析并提供解决方案，对教育工作者有着重要参考指导作用。

　　第一章 激情演绎新教育理想
　　一、新教育实验的缘起
　　二、新教育的五大核心理念
　　三、新教育“六大行动”的探索与实践
　　四、新教育“十大领域”构想与实验操作原则
　　第二章 新教育实验的理论与实践
　　一、梦想与反思：新教育实验的缘起
　　二、人本与行动：新教育实验的理念
　　三、探索与前进：新教育实验在行动
　　第三章 成就、问题与对策——新教育实验的回眸与展望
　　一、成绩来自行动与坚守
　　二、新教育实验的八大问题与反思
　　三、对新教育实验的三点意见
　　四、我们的对策与期待
　　第四章 过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的回顾与展望
　　一、回顾“十五”期间新教育实验走过的历程
　　二、新教育实验的发展构想
　　三、新教育在“十一五”的行动创新
　　第五章 共读·共写·共同生活
　　一、共读共写才有真正的共同生活
　　二、过一种幸福完整的教育生活的必由之路
　　三、共读共写共同生活与文化认同
　　四、共读共写共同生活与共同价值
　　五、共读共写共同生活与美好家庭
　　六、共读共写共同生活与校园文化建设
　　七、共读共写共同生活的理论基础
　　八、共读共写共同生活需要身体力行
　　第六章 知识、生活与生命的共鸣——新教育理想课堂的三重境界
　　……
　　第七章 书写教师的生命传奇
　　第八章 文化为学校直魂
　　第九章 活出中国文化的根本精神
　　第十章 缔造完美教室
　　第十一章 研发卓越课程
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　　朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著被麦克劳希尔出版集团等翻译为英文、日文、韩文、阿拉伯文对全球发行，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第1人。
　　他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动了千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
　　他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念，以行动深刻改变了200多万师生，正在积极影响着中国教育。
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　　《通识书系·新教育文库：新教育年度主报告》是新教育实验发起人朱永新在2003年至2013年历届教育年度研讨会上所作主题报告的首度结集出版，是新教育共同体十余年来丰富经验的集中呈现。《通识书系·新教育文库：新教育年度主报告》语言流畅，充满激情，深入浅出，记录了新教育众多专家、学者、校长、教师长期的教育实践与探索，既有理论高度，又有操作引领，尤其针对当下诸多教育难题进行剖析并提供解决方案，对教育工作者有着重要参考指导作用。