多湖辉新头脑开发丛书·数的训练：学会数10以内的数（修订版，附可擦拭的练习卡片）

　　数字表（20以内的数）
　　正确的姿势和正确的握笔方式
　　找同伴（集合）
　　数一数（数量）
　　比一比（数的大小比较）
　　相同的数量（数的大小比较）
　　哪个多（数的大小比较）
　　哪个少（数的大小比较）
　　哪个多（数的大小比较）
　　相同的数量（数的大小比较）
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　　多湖辉，丛书作者日本千叶大学教授，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　4岁是孩子强化认数能力的重要时期。在这个时期，有些孩子已经会说50以内的数，会10以内的加法和5以内的减法。但对孩子而言，牢固掌握10以及12以内这些日常生活中的数的基本单位更为重要。
　　反复训练12以内的数。首先是正确理解数数概念的训练; 其次是12以内的数数训练、数的大小比较训练、描摹记忆训练和理解数、数词和数字关系的训练; 然后逐步发展到数字排列训练、书写训练以及用数字表示数量的训练; 最后是数的序列训练和数的分解训练。

　　数字表（20以内的数）
　　正确的姿势和正确的握笔方式
　　找同伴（集合）
　　数一数（数量）
　　比一比（数的大小比较）
　　相同的数量（数的大小比较）
　　哪个多（数的大小比较）
　　哪个少（数的大小比较）
　　哪个多（数的大小比较）
　　相同的数量（数的大小比较）
　　连一连（数与数字）
　　对应的数字（数与数字）
　　描数字（数与数字）
　　数一数（数与数字）
　　按序连数（数的顺序）
　　按序前进（数的顺序）
　　填数字（数的顺序）
　　分块涂色（数的顺序）
　　哪个大（数的大小比较）
　　哪个小（数的大小比较）
　　画线（运笔）
　　写数字（数字）
　　第几个（序数）
　　几和几（数的分解）
　　数一数（小试身手）
　　按序连数（小试身手）
^ 收 起　　

　　多湖辉，丛书作者日本千叶大学教授，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　4岁是孩子强化认数能力的重要时期。在这个时期，有些孩子已经会说50以内的数，会10以内的加法和5以内的减法。但对孩子而言，牢固掌握10以及12以内这些日常生活中的数的基本单位更为重要。
　　反复训练12以内的数。首先是正确理解数数概念的训练; 其次是12以内的数数训练、数的大小比较训练、描摹记忆训练和理解数、数词和数字关系的训练; 然后逐步发展到数字排列训练、书写训练以及用数字表示数量的训练; 最后是数的序列训练和数的分解训练。