华德福教育之道：华德福学校实务工作指南（华德福教育界最资深人士回望教学之路，点明华德福教育的精髓）

　　章 教学楼——专注的艺术
　　第二章 课堂——习惯的镜子
　　第三章 同事——认可的美德
　　第四章 教职员工大会——聆听的艺术
　　第五章 学校的家长——感兴趣的艺术
　　第六章 学生——对世界的热情
　　第七章 备课——思考、感受、行动
　　第八章 考虑原著——崇拜的美德
　　第九章 课程——感恩生命
　　第十章 关于儿童研究
　　第十一章 与儿童一起生活的疗愈能力——如何达到积极的平衡
　　第十二章 惩罚——激发独创性的机会
　　第十三章 气质——镜中的影像
　　第十四章 内在的准备——自我教育
　　附录 针对练习的调查及资料来源
　　词汇表
　　 

　　作者：克里斯托夫·维歇特（Christof Wiechert），知名华德福教育专家，瑞士多纳赫歌德馆*前任部长。早年就读于荷兰海牙华德福学校，学习教育和地理，之后在海牙的华德福学校任教达三十年之久，从1999年起开始在歌德馆负责教学工作，2001—2010年担任多纳赫歌德馆*部长；退休后继续从事华德福教育研究，致力于在很多国家讲授教学和人智学主题。同时他也是五个孩子的父亲。　　译者：魏羽，毕业于悉尼大学教育系，主攻儿童发展。归国后在成都华德福学校做过一年志愿者，之后帮助学校笔译教材、口译培训课程等。 

　　作者从一个资深教育者的视角出发，用生动的语言谈及华德福领域的教学中教师工作的各个方面，细至教学楼、教职工会议、儿童研究、教师的自我教育等等。