蓝靛瑶人及其学校教育

　　绪论
　　  节  选题缘由及其意义
　　  第二节  国内外相关研究现状述评
　　  第三节  研究内容及拟探讨的主要问题
　　章  研究方法与田野点的选择与进入
　　  节  研究方法
　　  第二节  选择田野点
　　  第三节  进入田野点
　　  第四节  在异域做田野调查
　　第二章  蓝靛瑶人及其族源与历史传说
　　  节  蓝靛瑶人概述
　　  第二节  蓝靛瑶人的族称与历史传说
　　  第三节  蓝靛瑶人的民间传说
　　  第四节  丰沙里的蓝靛瑶人
　　第三章  蓝靛瑶人村寨概述
　　  节  地理分布
　　  第二节  村落与民居
　　  第三节  蓝靛瑶人村寨个案——对村寨人口、教育、婚姻及家庭结构状况的考察
　　第四章  蓝靛瑶人的日常生活与生计活动
　　  节  蓝靛瑶人山寨一日纪实
　　  第二节  蓝靛瑶人生活中的信仰与仪式
　　  第三节  蓝靛瑶人生活中的节  庆与习俗
　　  第四节  蓝靛瑶人的生计活动
　　  第五节  蓝靛瑶人的传统造纸
　　  第六节  蓝靛瑶人的纺织与印染
　　第五章  蓝靛瑶人的学校教育
　　  节  蓝靛瑶人学校教育的历史与现状
　　  第二节  蓝靛瑶人村寨小学及村民受教育状况
　　  第三节  蓝靛瑶人对学校教育的态度
　　  第四节  鸦片对蓝靛瑶人学校教育的影响
　　第六章  老挝基础教育改革
　　  节  老挝基础教育及其现状简述
　　  第二节  基础教育改革的主要举措和内容
　　  第三节  老挝基础教育改革中存在的主要问题
　　结语与思考
　　参考文献
　　承谢
　　后记

　　     袁同凯，汉族，1963年生于新疆阿勒泰。1996年获西北民族学院中国少数民族民间文学（含民俗学）研究方向硕士学位。2003年获香港中文大学人类学博士学位。现为南开大学社会学系教授、博士生导师，主要从事文化人类学理论、人类学田野调查方法、少数民族学校教育、少数民族地方性知识以及少数民族民间信仰等方面的研究。已出版专著2部、译著2部，参编著作3部，发表中外文学术论文、译文50多篇。

　　袁同凯所著《蓝靛瑶人及其学校教育（一个老挝 北部山地族群的民族志研究）／东南亚民族志丛书》 是2005年12月至2006年9月笔者在老挝北部山区蓝靛 瑶人山寨进行人类学田野调查的成果之一，主要以琅 南塔的蓝靛瑶人为主，通过考察蓝靛瑶人的日常现实 生活来检视其学校教育，就影响蓝靛瑶人的历史与政 治过程、阻碍其学校教育的社会与文化因素、他们对 学校教育的态度与反应、他们的政治与经济状况以及 学校基础设施等方面进行了比较细致的论述，尽可能 地向读者展现出老挝蓝靛瑶人的现实生活世界及其对 学校教育的影响。这是一本没有什么深奥难懂理论的 小册子，它所呈现的是一幅多彩的民族志图景，是对 老挝北部山区蓝靛瑶人日常生活世界的翔实记录和描 述，以及对蓝靛瑶人学校教育问题的深度探讨与思考 。