英语史

　　第一章 英语的历史和现状
　　（一）英语的来源和背景
　　（二）英语从综合性语言演变成为分析性语言
　　（三）古英语时期
　　（四）中古英语时期
　　（五）现代英语时期
　　（六）英语的现状和未来
　　（附本章参考书目）
　　第二章 英语和其它语言的关系
　　（一）印欧语系语言
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　　《英语史/高等学校文科教材》适宜用作高校英语专业高年级或研究生一年级课程“英语史”的教材。全书分两个部分：第一部分共八章，叙述英语的来源和演变过程；第二部分主要包括早期英语读本，共收十七篇选文，分别说明古英语、中古英语和早期现代英语的特点。本课程为学期课程，重点为早期英语。与此课程相衔接的课程叫做“英语的结构”，也是一门学期课程，它的重点是现代和当代英语。这样的分工是必要的，因为关于早期英语的知识通常容易被忽视，因此需要一个专门课程来提供这方面的知识。而这方面的知识是一切深入学习英语和英国文学的学生都十分需要的。《英语史/高等学校文科教材》作者在北京大学开设“英语史”课程共有四次的经验。根据学生的反映，他们认为颇有收获，因为他们学了这门课程之后，大都能借助词典和注释阅读古英语散文和乔叟、莎士比亚的作品了。另外，对于专门研究英语语音、语法、词汇的学生来说，这门课也使他们初步学会了如何从历史发展和演变的角度来分析语言现象。因此，作者希望《英语史/高等学校…
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　　第一章 英语的历史和现状
　　（一）英语的来源和背景
　　（二）英语从综合性语言演变成为分析性语言
　　（三）古英语时期
　　（四）中古英语时期
　　（五）现代英语时期
　　（六）英语的现状和未来
　　（附本章参考书目）
　　第二章 英语和其它语言的关系
　　（一）印欧语系语言
　　（二）印欧语系语言的同源词
　　（三）原始印欧人的文明
　　（四）原始印欧人的家乡
　　（五）印欧语系语言的分支
　　（六）从印欧语到日耳曼语的主要变化
　　（七）从日耳曼语到英语的演变
　　（附本章参考书目）
　　第三章 古英语
　　（一）盎格鲁撒克逊人对不列颠的征服
　　（二）英国民族、国家和语言的命名
　　（三）古英语的方言
　　（四）古英语的读音和拼写
　　（五）古英语名词
　　（六）古英语形容词
　　（七）古英语代词
　　（八）古英语动词
　　（九）古英语词汇
　　（十）古英语词序
　　（附本章参考书目）
　　第四章 中古英语
　　（一）诺曼人征服英国对英语发展的影响
　　（二）中古英语方言
　　（三）中古英语的书写和拼写
　　（四）中古英语的语音变化
　　（五）中古英语的读音
　　（六）中古英语屈折变化的缩减
　　（七）中古英语名词
　　（八）中古英语形容词
　　（九）中古英语代词
　　（十）中古英语动词
　　十一）中古英语的词序
　　（十二）中古英语中的斯堪的那维亚语成分
　　（十三）中古英语中的法语成分
　　（附本章参考书目）
　　第五章 早期现代英语
　　（一）早期现代英语的拼写和印刷符号
　　（二）元音大变化（The Great Vowel Shift）
　　（三）早期现代英语的短元音、双元音和辅音
　　（四）早期现代英语的读音
　　（五）早期现代英语的词法
　　（六）早期现代英语的句法
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　　第六章 十七、十八世纪英语
　　第七章 十九世纪和二十世纪英语
　　第八章 美国英语
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　　《英语史/高等学校文科教材》适宜用作高校英语专业高年级或研究生一年级课程“英语史”的教材。全书分两个部分：第一部分共八章，叙述英语的来源和演变过程；第二部分主要包括早期英语读本，共收十七篇选文，分别说明古英语、中古英语和早期现代英语的特点。本课程为学期课程，重点为早期英语。与此课程相衔接的课程叫做“英语的结构”，也是一门学期课程，它的重点是现代和当代英语。这样的分工是必要的，因为关于早期英语的知识通常容易被忽视，因此需要一个专门课程来提供这方面的知识。而这方面的知识是一切深入学习英语和英国文学的学生都十分需要的。《英语史/高等学校文科教材》作者在北京大学开设“英语史”课程共有四次的经验。根据学生的反映，他们认为颇有收获，因为他们学了这门课程之后，大都能借助词典和注释阅读古英语散文和乔叟、莎士比亚的作品了。另外，对于专门研究英语语音、语法、词汇的学生来说，这门课也使他们初步学会了如何从历史发展和演变的角度来分析语言现象。因此，作者希望《英语史/高等学校文科教材》对于爱好英语并愿深入学习的读者也能有所帮助。
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