一半的教育在家庭

　　序一
　　序二
　　序三
　　前言
　　父母篇
　　从女儿给父母的信说起
　　家庭更要实施素质教育
　　宁要一个“次品”也不要“危险品”和“废品”
　　少一点功利心  多一些平常心
　　多一把尺子 多一批人才
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　　张乐群（1949—），男，安徽阜阳人。下放知青。1981年毕业于阜阳师范学院中文系，1995年毕业于安徽教育学院教育管理系。教育学副教授，安徽省陶行知研究会常务理事，《阜阳职业技术学院学报》原常务副主编。曾任阜阳市家庭教育研究会副会长、阜阳师范学院教导主任。曾获安徽省学陶师陶先进个人一等奖；2001年，荣获安徽省妇联、关工委、教育厅、卫生厅“安徽省家庭教育工作园丁”称号；2014年，被评为阜阳市“为国教子好家长”。在《中国教育学刊》等刊物发表教育论文近百篇。主编《中小学校长教育与管理思想研究》，参编《中小学学校管理的理论与实践》《陶行知发明创造论集》《学陶师陶一百题》《阜阳市家教文萃》等书。现任阜阳市关工委家教组副秘书长。 

　　作者张乐群先生是一位教育工作者。他始终保持平和的心态，坚持以儿童为本，尊重子女的年龄特征和个性特征，循序渐进，因材施教，促使他们身心和谐发展；他不包办，不强制，创造宽松的成长环境，坚持循循善诱，使子女的个性和才能得到充分地发展。他不仅为子女的今天负责，更为子女的明天负责；不仅着眼于子女眼前的发展，还着眼子女长远的发展。
　　他的孩子，大的是女儿，华东师范大学教育学博士毕业，现在加拿大创立并发展了自己的公司。小的是儿子，有个性，好活动，虽然应试成绩不好，但参军复员后南下广东打拼，现任某大公司广东分公司副总经理。《三字经》有言：“人遗子，金满盈。我教子，惟一经。”作为教师，作者没有很多财产留给孩子，这本书是他给孩子们留下的精神财富。本书以陶行知的教育思想为主线，结合女儿在不同年龄段的日记进行分析、点评，将枯燥的教育理论用生动、具体的事例阐释出来。

　　序一
　　序二
　　序三
　　前言
　　父母篇
　　从女儿给父母的信说起
　　家庭更要实施素质教育
　　宁要一个“次品”也不要“危险品”和“废品”
　　少一点功利心  多一些平常心
　　多一把尺子 多一批人才
　　好学是传染的
　　教育的秘诀是真爱
　　只有爱心不行，还要有耐心
　　知“道”更要努力做到
　　此时无声胜有声
　　好的关系胜过许多教育
　　爱我你就夸夸我
　　爸爸理解我
　　既要当好师长  也要当好家长
　　父母的“无为”是有为
　　德育篇
　　道德是做人的根本
　　家庭教育 德育
　　百善孝为先
　　有“心得”才能有道德
　　家长是子女的终身德育老师
　　为父母争口气
　　日记是“道德的长跑”
　　正直的初中生
　　学会感恩
　　德育注重自治
　　心育篇
　　情商比智商更重要
　　以爱心育爱心 以感情动感情
　　自信是成功之父
　　动情是教育的关键
　　女儿的同情心
　　培养兴趣比学习知识更重要
　　失败是成功之母
　　提高耐挫能力 追求成功人生
　　意志决定成败
　　智育篇
　　发展智力比学习知识更重要
　　变“要我学”为“我要学”
　　总结是成功之父
　　女儿是个电视迷
　　能力比知识更有力量
　　智育注重自学
　　课外阅读不可少
　　民主教育篇
　　民主的家长与专制的家长
　　民主教育要宽容
　　孩子说话总有他的道理
　　家庭教育要民主
　　创造力能发挥的条件是民主
　　创造教育篇
　　想象力比知识更重要
　　发明千千万  起点是一问
　　培养孩子创造力的几点建议
　　生活教育篇
　　过什么生活 受什么教育
　　有钱难买少时苦
　　姥姥是个好榜样
　　身体不好是废品
　　爸爸支持我游学
　　放手让孩子读“无字之书”
　　勤做家务孩子有望成才
　　附录一  加强家庭文化建设  提高家庭教育水平
　　附录二  家长应该做到的40件事
　　参考文献
　　后记
　　 
^ 收 起　　

　　张乐群（1949—），男，安徽阜阳人。下放知青。1981年毕业于阜阳师范学院中文系，1995年毕业于安徽教育学院教育管理系。教育学副教授，安徽省陶行知研究会常务理事，《阜阳职业技术学院学报》原常务副主编。曾任阜阳市家庭教育研究会副会长、阜阳师范学院教导主任。曾获安徽省学陶师陶先进个人一等奖；2001年，荣获安徽省妇联、关工委、教育厅、卫生厅“安徽省家庭教育工作园丁”称号；2014年，被评为阜阳市“为国教子好家长”。在《中国教育学刊》等刊物发表教育论文近百篇。主编《中小学校长教育与管理思想研究》，参编《中小学学校管理的理论与实践》《陶行知发明创造论集》《学陶师陶一百题》《阜阳市家教文萃》等书。现任阜阳市关工委家教组副秘书长。 

　　作者张乐群先生是一位教育工作者。他始终保持平和的心态，坚持以儿童为本，尊重子女的年龄特征和个性特征，循序渐进，因材施教，促使他们身心和谐发展；他不包办，不强制，创造宽松的成长环境，坚持循循善诱，使子女的个性和才能得到充分地发展。他不仅为子女的今天负责，更为子女的明天负责；不仅着眼于子女眼前的发展，还着眼子女长远的发展。
　　他的孩子，大的是女儿，华东师范大学教育学博士毕业，现在加拿大创立并发展了自己的公司。小的是儿子，有个性，好活动，虽然应试成绩不好，但参军复员后南下广东打拼，现任某大公司广东分公司副总经理。《三字经》有言：“人遗子，金满盈。我教子，惟一经。”作为教师，作者没有很多财产留给孩子，这本书是他给孩子们留下的精神财富。本书以陶行知的教育思想为主线，结合女儿在不同年龄段的日记进行分析、点评，将枯燥的教育理论用生动、具体的事例阐释出来。