上章 思想一统 科举“隽永”
● 治国之要教化为先，教化之道学校为本
朱元璋教育思想：治国之要教化为先，教化之道学校为本
朱元璋的教育治国措施
朱元璋教育国策的历史影响
● 科举成式化公平化人才标准化奴才化
考试标准化——600年前中国人系下的心结
朱元璋改革科举制的由来——从对科举制的肯定到否定再到基本肯定
朱元璋改革科举制的主旨灵魂与洪武十七年的“科举成式”
朱元璋科举改革标准化
朱元璋科举改革公平化
爱恨科举制
为何科举制成为过街老鼠？“西边日出东边雨”，喜乎？悲乎？
● 无端制造文字冤案随意打击思想“异端”
文化大国和文字狱大国之历史
朱元璋为什么要屡兴文字狱？
朱元璋屡兴文字狱的案例分析
朱元璋屡兴文字狱的恶劣影响
下章 千秋过功 治隆唐宋
● 是是非非千秋过功康熙评述“治隆唐宋”
● 威德兼施因俗治夷华夷归一铜墙铁壁
朱元璋“治蛮夷之道”：“必威德兼施”
洪武灵活“德威”南北“夷虏”
因地制宜“德惠”边地少数民族
特殊西番国策：诏封藏区僧官、确立军事保障体系和开办茶马贸易
华夷归一与北疆三道防线、两个三角形军阵布防
● 和平对外厚往薄来坚决抗倭严厉禁海
“天朝上国”的“大宗主”奉行睦邻邦交和平主义对外国策
重建“四夷宾服”和“万国朝宗”的华夷秩序
坚决抗倭与严厉禁海
● 雷厉风行旷世勤政从严治家俭朴一生
朱元璋的个人工作作风
朱元璋的个人习性爱好
朱元璋的个人生活习惯
朱元璋的个人朋友交往
朱元璋的男女情感世界
朱元璋与他的儿女们：“天生圣人”优良品种甚少，是“地”有问题？
朱元璋临终嘱托与百年归宿——归葬明孝陵
● 精心打造明初三陵终极关怀江山永宁
中都凤阳明皇陵——大明龙脉之一
泗州(盱眙)明祖陵——大明龙脉之二
南京明孝陵——大明龙脉之三
世界文化遗产——南京明孝陵的历史影响与文化密码
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