国际贸易理论与实务(第四版)

　　导论
　　上篇  国际贸易理论
　　章  国际贸易的基础知识
　　节  国际贸易的产生、发展与作用
　　[专栏1-1]  贸易能使每个人状况更好
　　第二节国际贸易的基本概念
　　[专栏1-2]  贸易的就业弹性．
　　第二章  自由贸易理论与政策
　　节亚当·斯密的优势理论
　　[专栏2—1]  英国古典政治经济学家亚当．斯密简介
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　　这本《国际贸易理论与实务》，自面市以来现在已出了第四版，在众多的版本中，这本书确实有些与众不同。究其畅销的原因，就在于本书能贴切地反映外贸工作的实际。作者有深厚的理论基础和一线工作的丰富经验，“从实践中来，到实践中去”，理论联系实践，用这样的教材教出来的学生才具有适应外贸工作的真才实学。
　　2014年2月，由*总理主持的国务院常务会议决定将一批普通本科院校向应用型职业高校转型，并提出“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的口号。这给我国高等教育提出了一项具有划时代意义的新举措。高等教育究竟要培养什么样的人才?现在一个崭新的理念是：不仅普通高校要向应用型转型，而且“985”高校和“211”类高校及一些研究性大学，也要有应用型的要素，科学研究也不能建立在空中楼阁之上，科研的终目的也是要解决社会的实际问题。这本书的问世，可以为我们高校向应用型转型提供一本有益的教材。

　　导论
　　上篇  国际贸易理论
　　章  国际贸易的基础知识
　　节  国际贸易的产生、发展与作用
　　[专栏1-1]  贸易能使每个人状况更好
　　第二节国际贸易的基本概念
　　[专栏1-2]  贸易的就业弹性．
　　第二章  自由贸易理论与政策
　　节亚当·斯密的优势理论
　　[专栏2—1]  英国古典政治经济学家亚当．斯密简介
　　第二节大卫·李嘉图的比较优势论
　　[专栏2—2]  英国古典政治经济学家大卫·李嘉图简介
　　第三节要素禀赋理论
　　第四节国际贸易政策
　　第三章保护贸易理论与政策
　　节重商主义对外贸易学说
　　[专栏3—1]  以美元为目标的重商主义的代价
　　第二节李斯特的贸易保护主义
　　第三节凯恩斯的超保护贸易主义
　　第四节新贸易保护主义
　　第五节发展中国家的贸易战略政策
　　[专栏3—2]  出口导向型发展模式的战略性调整
　　第四章国际资本移动与跨国公司
　　节国际资本移动
　　第二节跨国公司概述
　　[专栏4—1]  2012年世界500强：《财富》杂志全球十家公司排名
　　[专栏4—2]  制造业：中国是“车间”，远非“世界工厂”
　　第五章国际服务贸易
　　节国际服务贸易的概念和内容
　　[专栏5—1]  全球服务贸易提供方式构成
　　第二节  国际服务贸易的发展
　　第三节  国际服务贸易总协定
　　第六章关税措施
　　节关税的概述
　　第二节关税的主要种类
　　[专栏6—1]  应积极应诉反倾销
　　第三节海关税则
　　[专栏6—2]  中国降低关税的推移
　　第七章非关税壁垒措施
　　[专栏7—1]  非关税壁垒的实例
　　节非关税壁垒概述
　　第二节非关税壁垒的主要种类
　　[专栏7—2]  关税配额实例
　　[专栏7—3]  关税配额和“自愿”出口限额的大量采用
　　[专栏7—4]  欧盟两项环保指令  广东家电企业急忙备战
　　[专栏7-5]  美、日、欧围绕汽车的“绿色壁垒”展开争论
　　[专栏7-6]  中国对日农产品出口贸易分析
　　第八章  鼓励出口和出口管制
　　节鼓励出口方面的措施
　　[专栏8—1]  反补贴规则与“巴西诉加拿大民用飞机补贴案”
　　[专栏8—2]  中国加入WT0后钢铁行业反倾销胜诉案
　　[专栏8—3]  美国终裁中国彩电存在倾销  征税78％
　　[专栏8—4]  2008年全球反倾销新发起数量达208起
　　第二节经济特区
　　[专栏8—5]  海外学者论中国经济特区
　　第三节出El管制方面的措施
　　第九章世界贸易组织与中国
　　节关税与贸易总协定概述
　　第二节世界贸易组织
　　第三节  中国与世界贸易组织
　　[专栏9—1]  零关税下用规则取市场——柯达攻击富士
　　[专栏9—2]  美国依据“301条款”对日本汽车进口进行报复的单边性制裁纠纷案
　　第十章  区域经济一体化
　　节  区域经济一体化概述
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　　下篇　国际贸易实务
^ 收 起　　

　　这本《国际贸易理论与实务》，自面市以来现在已出了第四版，在众多的版本中，这本书确实有些与众不同。究其畅销的原因，就在于本书能贴切地反映外贸工作的实际。作者有深厚的理论基础和一线工作的丰富经验，“从实践中来，到实践中去”，理论联系实践，用这样的教材教出来的学生才具有适应外贸工作的真才实学。
　　2014年2月，由*总理主持的国务院常务会议决定将一批普通本科院校向应用型职业高校转型，并提出“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的口号。这给我国高等教育提出了一项具有划时代意义的新举措。高等教育究竟要培养什么样的人才?现在一个崭新的理念是：不仅普通高校要向应用型转型，而且“985”高校和“211”类高校及一些研究性大学，也要有应用型的要素，科学研究也不能建立在空中楼阁之上，科研的终目的也是要解决社会的实际问题。这本书的问世，可以为我们高校向应用型转型提供一本有益的教材。