质性研究的基础：形成扎根理论的程序与方法（第3版）

　　1 导论
　　2 实际考虑
　　3 分析的准备
　　4 质性资料分析策略
　　5 介绍情境、过程及理论整合
　　6 备忘录和图表
　　7 理论抽样
　　8 形成概念
　　9 阐明分析过程
　　10 分析情境
　　11 将过程纳入分析
　　12 整合类属
　　13 论文、专著的写作及研究成果的报告
　　14 评估的标准
　　15 学生的问题及回答
　　 
　　附录A 第4章和第6章的练习
　　附录B 参与者#1：越战老兵的研究
　　附录C 参与者#2
　　附录D 参与者#3
　　参考文献
　　译后记

　　朱丽叶·科宾（护理学硕士，护理学博士，家庭护理师）是圣何塞州立大学大学的护理学院社区卫生护理专业的一名临床指导教师。她与安塞尔姆· 施特劳斯合作撰写了《质性研究的基础》（1990）第1版和第2版。她的研究兴趣、教学、演说和著述都是在质性研究方法论、慢性病以及社会工作等专业领域内。　　安塞尔姆·施特劳斯出生于1916年12月18日，于1996年9月5日去世。去世时，他还是加利福利亚大学（圣弗朗西斯科）社会和行为科学系的荣誉教授。他的研究和教学活动都是在健康和疾病社会学等专业领域中。他做研究的取向是质性的，目的是要建构理论，他和巴尼·格拉泽是扎根理论的重要奠基者。很多年，他一直是剑桥大学、巴黎大学、曼彻斯特大学、康斯坦斯大学、哈根大学及阿德雷德大学的访问教授。他一生撰写了大量的论文和著作，其中很多被翻译成其他语言。

　　第1章向读者介绍本书，并呈现科宾/施特劳斯的哲学观念，突出了他们在分析中的取向。
　　第2章讨论做质性研究时的实际考虑。
　　第3章，标题为“分析的准备”，是一个新的章节。这一章主要解释分析的意义。
　　第4章将先前版本的好几章内容合并在一起。这一章呈现了一系列能够用来分析资料的方法与步骤
　　第5章使用了有关情境和过程的熟悉材料，但将其安排在文本的前面，而且将它们作为附加的分析工具呈现。这一章还包括一节关于整合的内容。
　　第6章集中介绍了备忘录和图表。
　　第7章是有关理论抽样的。
　　在说明“做资料分析”的五个新的系列章节中，第8章是个章节，其使用的材料都是来自越战的研究项目。该章聚焦于概念发现。
　　第9章开始讨论概念的说明。
　　第10章是关于资料情境化的问题。
　　第11章讨论分析中的过程。
　　第12章主要是内容整合及理论的提出。
　　第13章是关于撰写论文、专著以及有关研究的讨论，这一章对早期版本做了一些修改。
　　第14章是关于质性研究评估的内容，有一些新的内容，从而使其和当代思想保持一致。
　　后，第15章是关于学生提出的问题以及对这些问题的回答——这一章在前面的版本中很受欢迎，因此保留。
　　《质性研究的基础》循着我导师安塞尔姆·施特劳斯的风格，保持一种轻松的心情来写作。希望通过它，我们能够在质性研究分析的科学和艺术上给新一代质性研究者以启发。