有趣的哲学启蒙书·国学中的大道理（套装共4册） [11-14岁]1.庄子：专一与忘我的故事 2.孟子：行为与责任的故事 3.孔子：仁爱与礼仪的故事

　　《庄子：专一与忘我的故事》：
　　卷首语
　　楔子
　　一 生活中的达人
　　1.在电视里见到的生活中的达人
　　2.你会绕口令吗？
　　3.我也能够成为达人吗？
　　哲学放大镜
　　二 愉快的“小灵通”叔叔
　　1.啊，原来是“小灵通”叔叔
　　2.寻找我们身边的达人
　　3.小时候梦中的故事
　　4.屠牛爷爷的故事
　　5.人、动物、树木和花草心心相印的世界
　　哲学放大镜
　　三 遇见真正的达人
　　1.愉快的老爷山之行
　　2.拜访老爷树
　　3.绘画的达人
　　哲学放大镜
　　四 我也要成为达人
　　1.孩子们的面孔
　　2.达人的面孔
　　哲学放大镜
　　尾声
　　综合论述题
　　综合论述题题解
　　《孟子：行为与责任的故事》:
　　卷首语
　　楔子
　　一 见到怪物哥哥
　　1.三次搬家
　　2.见到怪物哥哥和孟子
　　3.你退房出去吧
　　哲学放大镜
　　二 救出怪物哥哥
　　1.怪物哥哥被警察抓走了
　　2.孟子现身了！
　　3.孟子日：无恒产者无恒心
　　4.老道爷爷的登场
　　哲学放大镜
　　三 孟子的哲学教室
　　1.开办哲学教室
　　2.人之初，性本善
　　3.性善论的证据
　　4.四端和四德
　　哲学放大镜
　　四 要成为大丈夫
　　1.我是大丈夫
　　2.要培养浩然之气
　　哲学放大镜
　　五 帮助孟子哥哥竞选总统
　　1.四号候选人——孟子
　　2.总统候选人电视辩论会
　　3.孟子热
　　4.不能当总统的理由
　　哲学放大镜
　　尾声
　　综合论述题
　　综合论述题题解
　　《孔子：仁爱与礼仪的故事》
　　《老子：谦虚与宽容的故事》

　　朴素晶，先后获延世大学和东大学院硕士、博士学位。曾任建国大学哲学系教授，现为新加坡国立大学哲学系客座教授。著有《残暴的冒险》《十大韩国思想家：水云崔济宇》等，译著有《也谈中国教养史》等。
　　李明洙，成均馆大学讲授东方古典哲学课程，致力于东亚现代文化发展事业。在退溪学(退溪，名李混，古朝鲜大儒学家——译者注)研究院专门研究中国及韩国哲学。撰有多部关于中国和韩国近现代哲学的论著。
　　林玉均，先后在成均馆大学、儒学大学东方哲学系完成学士、硕士、博士课程。现任成均馆大学东亚学术院儒教文化研究所助理教授。著作有《戴震：中国清代的考证学者和哲学家》《王充：汉代批判儒学的哲学家》等。

　　《庄子：专一与忘我的故事》：
　　《庄子：专一与忘我的故事》演绎了比较难以理解的哲学原理。
　　《庄子：专一与忘我的故事》采取通过别的事件引入故事的主题，借助别人的对话衬托故事的主题，根据情况经常变换故事角度等自由构思的方法，讲述了庄子的哲学思想。如果读者以自由自在的心态去读《庄子：专一与忘我的故事》，就可以读到很多妙趣横生的哲学故事。希望读者朋友们甩掉哲学书的负担，单从了解庄子日常生活的角度出发来阅读这本书，从中去领悟庄子在普通生活中给我们提示的哲学道理。这一次，我抛弃了描写庄子全部哲学故事的念头，而是从庄子哲学的一个侧面切入，通过接触一位可爱慈祥的叔叔，让读者朋友们从他的故事中感受庄子，了解庄子的哲学思想，进而能清楚地认识自己。
　　《孟子：行为与责任的故事》：
　　《孟子：行为与责任的故事》不同于其他哲学书，它是由孟子出众的论辩和他与别人之间的对话来组成的。如果用说明文的形式描述孟子的论辩，《孟子》将失去其风格特色。因此，林玉均在写《孟子：行为与责任的故事》一书时，为了帮助大家理解，除了附带一些说明以外，作者将孟子对话的原文改成了记叙文。《孟子：行为与责任的故事》能够拉近数千年之前的孟子和大家之间的距离。
　　《孔子：仁爱与礼仪的故事》：
　　圣人孔子是什么人呢？孔子是距今2500年前的一位著名哲学家，是人类历史上四大圣人之一。孔子出生在古代中国的鲁国，他从30岁开始带领弟子周游列国，积累了丰富的知识，50岁以后当上、了鲁国的大司寇。大司寇相当于现在的国家大法官。他一生中，总共拜见了72位君王，到了68岁时回到故里，他一边整理古代历史文献，一边继续教书育人，直至去世。《孔子：仁爱与礼仪的故事》内容的主旨大多来自《论语》一书。在《孔子(仁爱与礼仪的故事)》中，我们将以当今社会为背景，用现代故事鲜活地展现孔子的理论。希望《孔子：仁爱与礼仪的故事》能够成为少年儿童的良师益友，相信小朋友们能够从中领会孔子关于仁爱、忠信、智勇、礼仪、孝悌等方面的思想。
　　《老子：谦逊与宽容的故事》：
　　《老子：谦逊与宽容的故事》通过一个个源于青少年生活中的生动故事，讲述了哲学家老子的哲学思想，围绕着“谦逊与宽容”这一主题，让孩子培养哲学的思维方式，懂得生活的道理，生命的真意，获得超强的自我掌控能力，改变孩子偏激浮躁的个性，锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子学会多角度地全面看待问题。